《黄河落日》教案 2022-2023学年高教版中职语文基础模块下册

教 学 设 计 授课班级 授课日期 第 课时 课 型 新授 教具、资料 课件 ，音频，视频 课 题 黄河落日 教 学 目 标 要 求 知识 目标 能对全诗划分层次，掌握主要内容及主题。 能力 目标 有感情的诵读，通过不同形式的反复诵读，把握诗歌的情感，能通过对意象的赏析，讲出其深刻内涵。 思政 目标 感悟诗人内心深沉而浓厚的情感，培养爱国深情。 思 政 设 计 对应知识点 把握情感，主题，分析诗歌意象，有感情的诵读课文。 过程及方法 通过反复诵读，体会作者情感。联系生活实际，分析诗歌意象及其所象征的深刻内涵。 教材 分析 重点 把握情感，主题，分析诗歌意象，有感情的诵读课文。 难点 把握情感，主题，分析诗歌意象，有感情的诵读课文。 关键 理解作者的深厚感情。 板 书 设 计 黄河落日 李瑛 太阳：中华民族 滚滚浊波：沉重的苦难 帆影、渔歌、树、鹰、土壁……：展示黄河的壮美 旌旗翻卷：场面壮观 鼙鼓云锣：声势浩大 课 后 小 结 本课学生能比较好的理解诗歌的诵读基调，男生班级能读出气势。 教 学 过 程 教 学 环 节 教师讲授、指导（主导）内容 学生学习、 操作（主体）活动 时间 分配 导入 作者介绍 朗诵 品读诗歌 说说黄河 学生活动：黄河给大家最初的印象是什么样的？ 教师过渡：接下来让我们通过地图来走进黄河了解黄河吧！ 屏幕展示中国地形图 我们一起回忆曾经学过的关于黄河的诗句。 李瑛（1926年12月8日-2019年3月28日），河北省丰润县人。中国当代诗人。曾任解放军总政文化部部长、中国作家协会主席团委员、 中国文艺界联合会副主席等职。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。 李瑛出版了54部诗集，有多部长诗和组诗获过多种奖项。其作品《我骄傲，我是一棵树》曾获1983年首届全国诗集评选一等奖，诗集《生 命是一片叶子》获首届鲁迅文学奖诗歌奖，《我的中国》获全国优秀图书奖。 1926年12月8日生于辽宁锦州，1945年考入北京大学文学院中文系，边读书边从事进步学生运动。1949年毕业，先后任记者、文艺刊物编辑、文艺出版社社长、总政文化部部长、中国作家协会主席团成员、中国文艺界联合会副主席等职。 学生初读诗歌 听范读诗歌 学生再读 感知诗歌内容 1、这是一首歌颂“黄河落日”，颂扬中华民族的诗。全诗分四层次。第一层次，从“等了五千年，才见到这庄严的一刻”到“沉入滚滚的浊波”。这一层次诗人主要叙述了中华民族的崛起。中华人民共和国的成立是垣古未有的。不仅在黄土高原，而且整个华夏大地都被染红了。“太阳，也风风火火”起来，而“涛涌的漩涡”，深重的苦难也沉入滚滚的浊流中。 2、诗的第二层次，从“淡了帆影，远了渔歌”到“竟如此惊心动魄”。这一层次诗人通过黄河上的帆影、渔船的远去、大地的沉默以及凝思的树、严肃鹰、陡峭的土壁、蒿艾的气息、枯黄的草色、绛红的狂涛等一系列意象，来展示黄河的美。通过这些美的描写，又从另一侧面来衬托中华大地的喜庆景象。“九万面旌旗”在中华大地上翻卷;“九万面鼙鼓云锣”响彻中华大地，场面是如此惊心动魄。 3、第三层次，从“醉了，洪波，亮了雷火”到“一个英雄民族史诗和传说”。这一层次诗人以太阳为象征，象征中华民族。这个民族跋涉之路是如此艰难，历史已成废墟，新的时代已经开始。草滩的美丽，爝火的辉煌，峥嵘的山如同中华民族的骨气，站在世界的东方。一个民族的史诗和传说，在沉积的黄土层上，“固执地裸露着筋骨和骨骼”。 4、诗的第四层次，从“远了鸟鸣，断了长戈”到“在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁”。这一层次诗人通过鸟鸣的远去，长戈的断裂，展示了一个和平时代的来临。中华民族的史诗不仅“只有雄浑沉郁的唐诗”还有五千年的中华文明史。这些辉煌如同“余余烬的炭火”和“浪尖上跳动的星星”，“在蟋蟀的鸣叫的苍茫里闪烁” 四、小结 诗人李瑛是中国当代诗歌史上杰出的军旅诗人。他不仅写军 军旅题材的诗歌，而且他的诗歌早已超越军旅诗歌范畴。到目前为止，他写了五十多部诗集，可谓是高产的作家。他的《枣林村集》乡土气息浓厚，语言细腻形象，他的《野战诗集》不仅描写战场，而且也描写哨所，海防。他的书写题材广泛，历经了八十多年生活，工作经验的积累，也经历共和国的风风雨雨，的诗作也是一个时代的见证，也是一座当代文学史上的里程碑。 激发学习兴趣 学生回答 学生诵读诗歌 理解诗歌意象及作者情感 5 5 5 15 5 5 学科网（北京）股份有限公司 $