10《雷雨（节选）》教案 2022-2023学年高教版中职语文基础模块下册

教 学 设 计 授课班级 授课日期 第 课时 课 型 新授 教具、资料 课件、视频 课 题 雷雨 教 学 目 标 要 求 知识 目标 了解戏剧常识，作者及作品梗概。走进作品，走进大师。学会鉴赏解读戏剧。 能力 目标 品味剧中人物个性化的语言，把握人物思想性格。 理解潜台词的内涵，分角色朗读，扮演剧中人物。 思政 目标 认识资产阶级伪善、冷酷、自私、狡诈的阶级本性及其腐朽的家族生活，从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。 思 政 设 计 对应知识点 品味剧中人物个性化的语言，把握人物思想性格。 过程及方法 理解潜台词的内涵，分角色朗读，扮演剧中人物。 教材 分析 重点 理清结构，把握戏剧的矛盾冲突，分析人物形象。 难点 理解潜台词的内涵。 关键 板 书 设 计 雷雨 曹禺 1情节结构：第一个场面：写周朴园和侍萍三十年后意外重逢并相认。 　 第二个场面：写周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子会面。 2矛盾冲突：主要表现了两对矛盾： 周朴园与鲁侍萍 夫妻关系 主仆关系（根本利益的冲突）。 周朴园与鲁大海 父子关系 资本家与工人（根本利益的冲突）。 3人物性格特征： 周朴园：自私、虚伪、卑劣、残忍、冷酷、奸诈、心狠手辣、老谋深算。 鲁侍萍：善良、正直、刚毅、倔强、清醒。 鲁大海：有骨气、英勇、刚强，但斗争经验不足，勇敢却又鲁莽。 课 后 小 结 上课时引入视频，让学生更直接的面对戏剧，了解戏剧知识。 教 学 过 程 教 学 环 节 教师讲授、指导（主导）内容 学生学习、 操作（主体）活动 时间 分配 导入 整体感知 分析人物形象 一百年来，在中国上演过的话剧难以计数，但是，若只选一部戏作为代表，则非《雷雨》莫属。因为《雷雨》是中国第一部可读、可演的话剧，它的诞生打破了此前中国只能演国外话剧的局面。同时，它从面世开始就成为最卖座的剧目，是国内演出次数最多的一个剧，《雷雨》里塑造的一系列人物，繁漪、周朴园等已成为世界话剧舞台的经典人物，具有很强的艺术生命力。 今天就让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师曹禺，走进《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受。 速读课文：理清结构，把握矛盾冲突，分析人物性格特点。 戏剧的最大特点就是通过尖锐而集中的矛盾冲突来刻画人物，揭示人物。因此，学习本文要认真把握人物间的复杂关系、复杂矛盾，通过人物语言和舞台说明来分析人物心理和性格。 1共同探讨,集体回答：本文的情节结构： 明确：课文节选的部分可分为两个场面，地点都在周家客厅里。第一个场面：写周朴园和侍萍三十年后意外重逢并相认。 第二个场面：写周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子会面。这两个场面给人的感觉是不同的，前者静而后者动，前者慢而后者快，前者内心动作多，后者外部动作多。这前后不同由内容决定，也符合剧中人物性格。 2自主探究：本文主要写了几个人物？人物间是什么关系，表现了几对矛盾? 明确：主要人物：周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍等。 两对矛盾：周朴园与鲁侍萍 夫妻关系 主仆关系（根本利益的冲突）。 周朴园与鲁大海 父子关系 资本家与工人（根本利益的冲突）。 3分组讨论：分析人物的性格特点。 第一组思考并讨论：周朴园是怎样的一个人？从三十年来他所做的打听下落，保留旧家具，记住生日等，可看出他对侍萍是真情，还是假意？ 明确：周朴园自私、虚伪、卑劣、残忍、冷酷、奸诈、心狠手辣、老谋深算，是一个由封建地主转化而成的资本家。与侍萍相逢，更多地表现他的自私与虚伪；与大海的冲突则深刻揭露他强硬、老谋深算、残忍、奸诈。保留家具也好，记住生日也罢，在没有触及周的现实利益时，是真情的流露。一旦触及他的利益，便成了掩盖虚情假意的借口。 第二组思考并讨论：鲁侍萍又是怎样的一个人？ 明确：侍萍善良、正直、刚毅、倔强、自尊、清醒，是一个旧中国下层劳动妇女的形象。周朴园的几句表白就让她基本相信了他的真情，她恨的不够彻底，这体现了她的善良；马上带走四凤，将周签好的支票撕碎，肯定大海不会认周作父亲则表现了她的刚毅、倔强、自尊、清醒。 第三组思考并讨论：鲁大海的性格特征。 明确：大海有骨气、英勇、刚强，是工人阶级的真正代表。当然，他也有斗争经验不足，勇敢却又鲁莽等弱点。 第四组思考并讨论： Ａ找出文中的“舞台说明”并分析其作用。 明确：剧本开头的“舞台说明”既交代了故事发生的时间，又渲染了舞台气氛，烘托了悲剧色彩，同时暗示一场雷雨即将来临。 Ｂ本文以“雷雨”为题有什么含义 ？ 明确：《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这