第21课 人民解放战争的胜利【教学设计】--2022-2023学年高教版中职高一中国历史全一册

教 学 设 计 授课班级 授课日期 第 - 课时 课 型 新授课 教具、资料 教材、PPT、板书 课 题 人民解放战争的胜利 教 学 目 标 要 求 知识目标 认识重庆谈判，理解重庆谈判出现的原因，知道重庆谈判的结果，知道“双十协定”的内容，知道“政治协商会议”的基本情况。知道解放战争的大概过程，理解战略决战的历史意义。理解新民主主义革命基本胜利的历史意义。 能力目标 培养学生的阅读理解能力；培养学生获取有效信息的能力；训练学生归纳概括能力；训练学生准确表述能力；培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 思政目标 培养学生珍爱和平的情感意识，居安思危意识；培养学生革命乐观主义精神；增强学生对新民主主义革命的认同感和自豪感。 思政 设计 对应知识点 三大战役胜利的意义。 过程及方法 开展小组探究性学习，分析新民主主义革命胜利的原因和基本经验，加深理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。 教材 分析 重点 重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义。 难点 珍爱和平的情感意识，居安思危意识；革命乐观主义精神；对新民主主义革命的认同感和自豪感。 关键 分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。 板 书 设 计 人民解放战争的胜利 一、全面内战的爆发 三、三大战役 1.蒋介石的态度 1.三大战役的概况及胜利意义 2.中国共产党的努力 2.三大战役的胜利原因 3.全面内战的爆发 二、挺进大别山 1.解放战争第二年的作战任务 2.挺进大别山 3.挺进大别山的意义 课 后 小 结 中国共产党则努力争取和平，出现了“重庆谈判”，签署了《双十协定》。因蒋介石始终没放 弃专制与独裁，1946年6月，国民党军大举进攻中原等解放区，全面内战爆发。1947年6月，刘邓大军千里跃进大别山，同时陈赓、谢富治的太岳兵团挺进豫陕鄂地区，陈毅、粟裕华东解放军主力挺进豫皖苏地区。三路大军向三把“尖刀”插入中原地区，从而使人民解放战争转入战略进攻，成为人民解放战争的转折点。1948年9月——1949年1月，中共中央发动了辽沈、淮海和平津三大战役。因为中共中央的正确决策与领导，人民解放军的英勇机智战斗，解放区人民大力援助，还有国民党军队的 腐败等原因，解放战争以中国共产党的胜利和蒋介石国民党的失败而告终。它是人民解放战争的伟大胜利。 教 学 过 程 教 学 环 节 教师讲授、指导（主导）内容 学生学习、 操作（主体）活动 时间 分配 情境 导入 讲解 新知 拓展 小结 情境 导入 讲解 新知 拓展 小结 讲解 新知 拓展 小结 一、全面内战的爆发 （一）情境导入 呈现丰子恺先生于1945年9月8日创作的一幅漫画《炮弹作花瓶 人世无战争》。请同学们思考一下，这幅漫画反映了当时人们的什么愿望呢？（渴望和平） （二）讲解新知 1.蒋介石的态度 在全国人民渴望和平的背景下，当时中国的执政党国民党及蒋介石是怎样的态度？ 呈现材料：现在动大手术也不是时候，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党将拒绝谈判，我们更有文章可做。 ——蒋介石的谋士陶希圣 从这段材料中我们可以获得哪些信息？（请同学们思考并回答） 上述材料的信息如下：蒋介石是希望发动内战，消灭中共；当时的国内国外形势不允许中国打内战；蒋介石打算用和谈，为发动内战作准备。基于这样的定位，蒋介石在1945年 8月14日、20日、23日三次电邀毛泽东去重庆“共同商讨”国内和平问题。那么毛泽东去还是不去呢？ 2.中国共产党的努力 中国共产党的领导人去还是不去呢？呈现毛泽东的一段话：“此去重庆，谈成了对人民有利，对中国的和平建设有利。万一谈不成，蒋介石把我扣起来作为人质，他坚持内战的嘴脸便暴露无遗。”基于这样的目的，毛泽东毅然决然的踏上飞往重庆的飞机。向同学们呈现毛泽东登上飞机的照片（这也是他生平第一次坐飞机）和毛泽东、蒋介石在重庆的合影在重庆，通过中共方面的努力，1945年10月10日，双方签订《政府与中共代表会谈纪要》（“双十协定”）。“双十协定”的内容很丰富，主要内容是：“坚决避免内战，以和平、民主、团结、统一为基础，建设独立、自由和富强的新中国。”应该说，“双十协定”的签订，很大程度上有利于实现战后的和平与民主。 3.全面内战的爆发 虽然“双十协定”的签订和政治协商会议的召开极大地有利于战后的和平与民主。但是，蒋介石始终不放弃坚持独裁，国民党始终不愿承认解放区政权和人民军队的合法性，并准备通过武力来消灭人民革命力量。当国民党的