第15课 辛亥革命与中华民国的建立【教学设计】--2022-2023学年高教版中职高一中国历史全一册

教 学 设 计 授课班级 授课日期 第 - 课时 课 型 新授课 教具、资料 教材、PPT、板书 课 题 辛亥革命与中华民国的建立 教 学 目 标 要 求 知识目标 掌握中国同盟会、武昌起义、中华民国与南京临时政府、《中华民国临时约法》等重要概念及基本史实；根据课标要求，简述辛亥革命的主要过程，认识推翻封建专制制度及中华民国的成立，归纳其历史功绩及存在的局限性。 能力目标 通过对课本的阅读，教师借助影像和图片资料，帮助学生系统地把握辛亥革命这一历史事件过程。 思政目标 学习辛亥革命烈士不畏牺牲的精神，坚定社会主义的理想信念，执着追求，永不言弃，树立正确的人生观。 思政 设计 对应知识点 中国同盟会的建立、辛亥革命、中华民国的建立 过程及方法 学生充分发挥主观能动性，自主思考，通过学习武昌起义后的复杂形势，认识到革命潜伏的危机，分组进行合作探讨：“你是如何评价辛亥革命的？”全面认识辛亥革命的历史意义和局限性。 教材 分析 重点 中国同盟会、武昌起义、中华民国与南京临时政府、《中华民国临时约法》等重要概念及基本史实。 难点 坚定社会主义的理想信念，执着追求，永不言弃，树立正确的人生观。 关键 辛亥革命的主要过程，归纳其历史功绩及存在的局限性。 板 书 设 计 辛亥革命与中华民国的建立 一、中国同盟会 三、辛亥革命的意义 （一）三民主义 五点 （二）黄花岗起义 四、袁世凯的独裁统治 二、中华民国的建立 五、军阀混战 （一）保路运动 （二）武昌起义 （三）辛亥革命 课 后 小 结 发生于1911年的辛亥革命是中国近代第一次完全意义上的资产阶 级革命，它结束了两千多年的君主专制政体，使人民获得了一些民主和自由的权利。但辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，所以孙中山说“革命尚未成功，同志仍须努力”。 从1912年袁世凯北京政府的建立到1928年张学良东北易帜，南京国民政府形式上统一中国，这是一段北洋军阀统治的历史。在民国的名声中，北洋军阀以武力为后盾、以帝国主义为靠山，实行军事独裁；不同派系的军阀势力相互混战；政局动荡、民生艰辛。这些构成了这段历史的基本面。在北洋军阀统治时期，旧的专制政治瓦解、新的民主政治尚未完全建立起来，烙上了社会交替、新旧碰撞的印痕，反映了中国半殖民地半封建社会的特性。 教 学 过 程 教 学 环 节 教师讲授、指导（主导）内容 学生学习、 操作（主体）活动 时间 分配 中国 同盟 会 中华 民国 辛亥 革命 军阀 混战 总结 提升 一、中国同盟会 讲述：19世纪末20世纪初，中华民族危机严重，维新变法运动失败，《辛丑条约》签订，清政府沦为洋人的朝廷。资产阶级民主革命思想广泛传播，1894年，孙中山在檀香山成立兴中会，在中国人面前第一次提出“振兴中华”的口号。 随后，其他资产阶级革命团体如雨后春笋般建立。为加强革命力量的联合，1905年，兴中会、华兴会等革命团体的主要成员与部分留日学生在日本东京成立中国近代第一个资产阶级革命政党——中国同盟会，推荐孙中山为总理。同盟会除东 京本部外，还在国内设立了上海、重庆、香港、烟台、汉口等五个国内支部和南洋、欧洲、美洲、檀香山等四个国际支部。同盟会的政治纲领“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”后来被孙中山在《民报》的发刊词中把它阐发为三民主义，即“民族、民权、民生”。 提问：如何理解中国同盟会的纲领——三民主义？ 讲述：民族主义包括“驱除鞑虏、恢复中华”两项内容，即武装推翻清朝统治，实现民族的独立自主，也就是孙中山所主张的民族革命。民权主义的主要内容是“创立民国”，即进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。这是三民主义的核心。民生主义的主要内容为“平均地权”，也就是解决土地问题，防止贫富分化，这就是孙中山所主张的社会革命。在当时的社会历史条件下，同盟会的纲领是一个比较完整的资产阶级民主革命的纲领。 出示黄花岗烈士纪念碑的图片。 讲述：同盟会还组织领导了一系列武装起义，例如萍浏澧起义、黄花岗起义等。其中1911年4月发生的广州黄花岗起义因牺牲的革命烈士遗骸72具合葬于广州黄花岗而得名。这些起义虽然都以失败而告终，但打击了清朝统治。烈士们英勇战斗、视死如归的革命精神，大大振奋了全国人民的斗争意志，鼓舞着人们踏着他们的血迹奋勇前进。中国同盟会的成立及其活动推动了辛亥革命高潮的到来，如孙中山后来回忆所说：“从此革命风潮一日千丈，其进步之速，有出人意表者矣。” 二、中华民国的建立 讲述：在革命党人频频发动武装起义的同时，人民群众也不断展开斗争。1911年5