23.4 生态系统的稳定性-【备课帮手】2022-2023学年八年级下册生物同步高效课件（北师大版）

请同学们听音乐，写出经典食物链 草→羊→狼 思考：这一年雨水丰沛、温度适宜，草原植物生长繁茂, 羊的数量将会如何变化?羊的数量会不会无限增加？为什么？ 第4节 生态系统的稳定性 第23章 生态系统及其稳定性 学习目标： 1.理解生态系统的稳定性的概念；（重点） 2.概述生态系统具有一定稳定性的原因；（难点） 3.简述生态系统稳定性破坏的原因。 学习目标： 1.理解生态系统的稳定性的概念；（重点） 2.概述生态系统具有一定稳定性的原因；（难点） 3.简述生态系统稳定性破坏的原因。 阅读P80 活动内容 想一想： 1.1906年前的凯巴森林是什么状态？ 2.1925年后 为什么鹿的数量不断减少？ 3.凯巴森林系统在30多年中发生了什么变化？是 什么因素导致这种变化的？ 凯巴森林维持相对稳定状态 虽然没有天敌，但是由于食物有限，致使一些鹿被 饿死，鹿群数量呈先增加后减少的趋势。 森林原有的稳定状态被破坏。原因是人类不正确的干预 合作与探究1 一、生态系统的稳定性 生物与非生物物质、能量之间，生物与生物之间的 状态称为生态系统的稳定性。 主要是结构稳定和功能稳定。（笔记） 时间 数量 草 鼠 狐 划线：课本P81 第2段 第1,2,3 相对稳定平衡 思考：生态系统的稳定性是绝对的吗？ 生态系统稳定性的特点： 在一定条件下相对稳定，保持动态平衡 　向河流中排放少量污水，河流生态系统不会破坏…… 　适度捕海洋鱼类，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝……海洋生态系统依然保持稳定性 思考：生态系统在受到轻度干扰的时候还能保持一定的稳定性的原因是？ 生态系统具有一定的自我调节能力 【例1】在一个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例( ) A.不发生变化，相对稳定 B.不断发生变化，相对稳定 C.稳定不变 D.会不断地发生剧烈的变化 B 合作与检测1 【变式训练1】(2021秋沈阳期末)人造马尾松林比天然混交林易遭松毛虫危害，其主要原因是( ) A.人造马尾松林中的食物链和食物网复杂 B.人造马尾松林适应环境的能力弱 C.人造马尾松林的食物链和食物网简单 D.人造马尾松林的松毛虫适应能力强 C 生态系统的自我调节能力 二、生态系统有一定的自我调节能力 合作与探究2 课堂脑筋急转弯（猜水果） 草没（草莓） 思考：草→羊→狼 青青草原植物生长繁茂, 羊的数量将会如何变化?羊的数量会不会无限增加？为什么？ 羊没（杨梅） 羊 草 狼 羊 草 狼 以上实例告诉我们： 在生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时，生态系统通过内部的 ，克服了系统内部的变化及外界的干扰，维持 的状态，这就是 草没（草莓） 羊没（杨梅） 自我调节 相对稳定和平衡 课本P82 第二段 生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力 生态平衡 下图表示某草原生态系统中植被→羊→狼在一定时间内的数量变化关系，请回答： (1)A是 B是 C是 。 (2)这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持 的状态，说明生态系统具有一定的 能力 自我调节 课堂训练 A B C 植被 羊 狼 解题技巧：（笔记） 1、一般生产者的数量最多 2、找出相邻的最低点，先增先减为被捕食者 相对稳定和平衡 A→C→B A B C D A B C D E F G 以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？ 结论： 生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越稳定。 补充笔记： 增加生物的种类和数量，可以提高生态系统稳定性 2.哪个生态系统调节能力强？ 森林 农田 （1）生物种类越___，食物链、网(营养结构)越 ，自我调节能力越 ； （2）生物种类越___，食物链、网(营养结构)越 ，自我调节能力越 。 复杂 强 简单 弱 多 少 【例2】提高一个生态系统的自我调节能力，最有效的方法是( ) A.减少分解者的数量　 B.大大增加生产者的数量 C.增加生态系统内的生物种类　 D.改变非生物部分 C 合作与检测2 【变式训练2】在一个由草原、兔和狐组成的生态系统中，把狐杀绝，兔的数量将会( ) A.迅速上升　 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.上升后又下降 D 生态系统的自我调节能力是有 限的 合作与探究3 自然因素 1、破