专题03 中国古代文化与交流-2023年高考历史二轮复习【新课标新考点】化繁为简学案（统编版）

专题03 中国古代文化与交流 考点点击 2022年 2021年 2020年 （1）春秋战国 时期思想文化 （全国Ⅰ，24）先秦思想文化 （全国Ⅰ，24）老子与孔子对礼的不同看法 （2）秦汉时期 思想文化 （全国Ⅱ，42）中国传统文化主流思想 （全国Ⅱ，41)汉朝与古希腊史学史内容对比 （全国Ⅱ，24)秦汉时期的摔跤运动 （3）隋唐时期思想文化 （全国Ⅱ，25)唐代书法 （全国Ⅰ，25）唐代《步辇图》的价值 （全国Ⅱ，25)唐代壁画《五台山图》 （全国Ⅲ，26）唐代张旭书法特点 （全国Ⅲ，47）历史人物评说张九龄 （4）宋明理学 （全国Ⅰ，26) 宋代理学思想 （5）明清时期思想文化 （全国Ⅰ，27）明清文化 （全国Ⅰ，47）李时珍 （全国Ⅱ，27)明清时期儒学的影响 由上表可以看出：近三年中国古代思想、科技与文化的考试题考查出现以下变化：①从时间上，以考查汉、唐、明清为主，宋明理学考查较少； ②从题型上看，以选择题型考查为主，材料分析题型较少，材料形式多样，呈现形式以文字、图片、图表为主； ③从内容上，以考查传统文化主流思想演变为主，科技、史学、文学艺术次之；本专题复习应有所侧重百家争鸣、汉唐艺术、宋明理学、明清民主思想、重大科技成就，考查多与时政热点知识相结合，从坚定“四个自信”中的文化自信，增强中华文化的世界影响力的高度进行把握。 【涉及考点】 考点一 从文化延续角度考查儒学地位的变化及影响 考点二 从社会现实角度考查中华传统文化的特点和内涵 考点三 从发展演变和社会进步角度命题考查宋明理学 考点四 从发展创新角度考查明清传统文化的特点、成因 考点五 运用图文创设情境，考查古代文字、书法 考点六 从交流互鉴角度看中国古代文化的影响 【基本线索】 1.中华优秀传统文化的内涵与特点：①一个“核心”：中华文化多元一体。②两大内容：中华优秀传统文化的内涵与价值。③三条“线索”：中华传统文化的形成、发展与传承；外来文化与中国文化的融合；中华文明外传。④五大“特点”：本土性、多样性、包容性、凝聚性、连续性 2. 中华文化的世界意义：①一个“核心”：中华文化对世界文明发展作出重大贡献。②两大“方向”：东学西渐、西学东渐。 【思维导图】 考点一、从文化延续角度考查儒学地位的变化及影响 [典例分析] 例题1.(2016·全国Ⅰ，24)孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是(　　) A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C．儒学思想植根于久远的历史传统 D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 【解题思路】解答本题的关键是准确理解材料原意。“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，是由孔子整理并用作教学的儒家经典，不是为“阐发孔子儒学思想而作”，故排除A项；汉代儒学继承和发展了孔子的儒学思想，故B项错误；儒学思想植根久远，“五经”是早期儒家思想的集中体现，而《论语》是孔子的弟子整理的记录孔子言论的著作，不是孔子编订的，所以《论语》不在“五经”之中，故选C项；秦始皇焚书使儒学受到沉重打击，但儒学传统并没有因此断绝，故D项错误。 【考点精析】 儒家思想的发展历程 历程 地位 原因 春秋 战国 儒学创立和发展时期；儒家思想受到统治者的冷落。 “仁政”“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾，但在诸侯争霸、战乱不断的年代，其主张不适应当时激烈的社会变革需要。 秦朝 “焚书坑儒”，儒家思想受到压制。 秦统一后，儒生依旧遵守旧的主张，非议郡县制，站在了专制主义中央集权的对立面，不能为统治者服务。 汉代 儒学处于独尊的地位。 在继承先秦儒学“仁”“仁政”等思想的基础上，增加了“大一统”“天人感应”等新内容，对儒家思想进行了改造，适应了当时加强中央集权的需要。 宋明 儒学处于转型和成熟时期；儒家思想正统地位依然如故。 经朱熹、王阳明等人汲取佛、道的精华，儒学完成了更为理论化和思辨化的过程，体现了唯心主义的内容，逐渐束缚了人们的思想。儒家思想发生了转型，理学产生并发展到心学，儒家思想走向了极端，更加适应统治者的需要。 明清 之际 批判继承；传统儒学遭到怀疑，但未动摇正统地位。 商品经济的发展、新经济因素的产生和封建专制制度的衰落。 维新变法时期 借助儒家思想宣传变法思想。 康有为利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性，为维新变法制造历史依据，减小变法阻力。 新文化运动时期 受到猛烈抨击、正统地位动摇。 袁世凯为复辟帝