第一章 静电场 导学案 -2022-2023学年高二上学期物理人教版选修3-1

呼和浩特市第三十八中学2022—2023学年度第一学期高二年级物理导学案 选修3-1第一章 1.1 电荷及其守恒定律 【学习目标】 1. 认识电荷，了解点电荷、元电荷、感应起电及摩擦起电； 2.知道电荷守恒定律； 3.探究点电荷间的相互作用规律。 【问题引领】 一、预习导学 自然界中存在几种电荷？它们之间的相互作用如何？阅读电荷守恒定律，并写出其中的关键词。阅读课本，写出电荷量符号和单位，写出元电荷的符号及大小。 2、 自我检测 1.（多选）用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是（ ） A.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷 B.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷 C.被吸引的轻小物体一定是带电体 D.被吸引的轻小物体可能不是带电体 三、问题探究 1、使物体带电有几种方式？物体带电的实质是什么？ 2、观看静电感应实验，解释看到的现象。 【同步训练】 1．（多选）关于物体的带电荷量，以下说法中正确的是（ ） A．物体所带的电荷量可以为任意实数 B．物体所带的电荷量只能是某些特定值 C．物体带电＋1.60×10-9C，这是因为该物体失去了1.0×1010个电子 D．物体带电荷量的最小值为1.6×10-19C 2.用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近已带电的验电器时，发现它的金属箔片的张角减小，由此可判断（ ） A．验电器所带电荷量部分被中和 B．验电器所带电荷量部分跑掉了 C．验电器一定带正电 D．验电器一定带负电 3.（多选）如图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两球都带电的是 ( ) A．先把两球分开，再移走棒 B．先移走棒，再把两球分开 C．先将棒接触一下其中的一个球，再把两球分开 D．棒的带电荷量不变，两导体球不能带电 ( A B + + ) 4.（多选）一个带正电的验电器如图所示，当一个金属球A靠近验电器上的金属球B时，验电器中金属箔片的张角减小，则（ ） A．金属球A可能不带电 B．金属球A一定带正电 C．金属球A可能带负电 D．金属球A一定带负电 5、如图所示，两个互相接触的导体A和B不带电，现将带正电的导体C靠近A端放置，三者均有绝缘支架。请判断A、B带电情况如何？ 若先将A、B分开再移走C，则A ，B ； 若先将C移走再把A、B分开，则A ，B 。 1.2 库仑定律 【学习目标】 1.理解库仑定律的含义和表达式，知道静电常量； 2.了解库仑定律的适用条件，学习用库仑定律解决简单的问题； 3.渗透理想化思想，培养由实际问题进行简化抽象思维建立物理模型的能力。 【问题引领】 一、预习导学 库仑定律的内容是什么？请写出关键词。库仑定律的表达式是什么？ 二、自我检测 1.如图，长为L的绝缘轻质杆两端分别固定一个带电小球A和B（可看作点电荷），A球带电量为+Q，B球带电量为-Q。试画出B球受到的库仑力示意图。 并求该力的大小。 2.真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为F。若它们的带电量都增加为原来的2倍，它们之间的相互作用力变为（ ） A．F/4 B．F/2 C．2F D．4F 3．如图3所示，把质量为0.2克的带电小球A用丝线吊起，若将带电量为4×10-8库的小球B靠近它，当两小球在同一高度相距3cm时，丝线与竖直夹角为45°，此时小球B受到的库仑力F＝______，小球A带的电量qA＝______。 三、问题探究 1.两带电导体接触时，净电荷的分配与导体的形状、大小等因数有关。对两个完全相同金属球， （1）若接触前分别带电为Q1、Q2，则接触后两球带电各为多少? （2）若接触前分别带电Q1、－Q2，则接触后两球带电各为多少? 2.相距L的点电荷A、B的带电量分别为+4Q和-Q，要引入第三个点电荷C，使三个点电荷都处于平衡状态，求电荷C的电量和放置的位置。 【同步训练】 1．关于点电荷的说法，正确的是（ ） A．只有体积很小的带电体才能看作点电荷 B．体积很大的带电体一定不能看成点电荷 C．当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看作点电荷 D．一切带电体都可以看成是点电荷 2.真空中两个相同的金属小球A和B，带电荷量分别为QA=2×10-8C和QB=4×10-8C，相互作用力为F.若将两球接触后再放回原处，则它们之间的作用力将变为（ ） A.9F/8 B.F C.8F/9 D