5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用 教案-2022-2023学年生物人教版八年级上册

集 体 备 课 教 案 备 课 组 八年级生物学 主 备 人 备课时间 执 教 人 执教班级 研备时间 辅 备 人 执教时间 教学课题 5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用 课时安排 1课时 学情分析 学生已经学习了细菌真菌及其分布，在初一生态系统部分也学习了细菌和真菌的作用，对本节学习打下了基础。 教学目标 生命观念 细菌真菌参与物质循环（平衡稳定观） 探究实践 证明细菌对植物遗体的分解作用 科学思维 观察、分析、归纳 态度责任 重视环保，身体力行 教学重点 细菌真菌在物质循环中的作用 教学难点 细菌真菌与人类的共生关系 教学方法 观察法、讨论法、归纳分析法、讲授法、思维导图法、探究实验法等。 教学准备 希沃课件、视 频等。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学札记 激发兴趣 激活思维 形成化石的生物学为什么少？ 因疑生趣 执教人复备 自主学习 合作探究 根据统计，城市居民一天每天产生约1千克的餐厨垃圾，城市有许多居民，这些垃圾最终到哪里去了？ 探究活动1：播放视频，引导学生回顾七年级生态系统有关知识，了解细菌真菌参与了生态系统的物质循环。 注意引导学生运用比较的方法来学习真菌。 播放视频和图片，展示动植物因感染细菌真菌患病的情况。 播放细菌真菌与动植物共生视频和图片，引导学生分析共生的典型案例。 探究活动2：评价实验方案。 教师组织学生评价教材P82页实验方案。 学生观看视频、回顾所学。 总结、归纳。 细菌和真菌通过分解动植物遗体等现成的有机物，自己获取能量，而分解产生的二氧化碳、水和无机盐又能被植物吸收和利用。这种生活方式称为腐生。 1、作为分解者参与物质循环 2、细菌、真菌引起动植物和人患病 分析： ①地衣 真菌吸收营养，藻类制造有机物，互惠互利。一旦分开，两两凉凉。 ②根瘤菌与豆科植物 根瘤菌固氮 豆科植物提供根瘤菌所需 ③肠道共生菌 3、细菌真菌与动植物共生 学生对教材P82页实验方案作出书面评价并在班级内表达交流。 联系生活 创新应用 如何将农作物秸秆快速沤肥（转化为无机盐）？ 板 书 设 计 作业布置 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $