第3单元 10 唐雎不辱使命-【金榜行动】2022-2023学年九年级语文下册习题课件（部编版）

第三单元 10　唐雎不辱使命 金榜行动 语文　九年级　下册•R　 1 C 即使这样 给予恩惠 只、仅仅 道歉 吉凶的征兆。这里偏指凶兆 神色变得沮丧 用 凭借 因为 派 出使 在 从 到、住 这样 ……的样子 D 呢 疑问 吗 反问 吗 疑问 罢了 陈述 ①⑤ ③ ②④ B D 盛怒的样子 同“苍”，青色 派，派遣 (酒)喝得畅快 B 1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　) A．寡人(ɡuǎ)　色挠(náo) 弗敢易(fú) 大义凛然(lín) B．唐雎(jū) 缟素(ɡāo) 魏襄王(xiānɡ) 以头抢地(qiānɡ) C．休祲(jìn) 韩傀(ɡuī) 夫专诸(fú) 免冠徒跣(xiǎn) D．怫然(fú) 侵犯(qīn) 长跪(ɡuì) 寡人谕矣(yǔ) 【解析】A.凛——lǐn；B.缟——ɡǎo；D.谕——yù。 2．解释下面句子中加点的词语。 (1)虽然，受地于先王( ) (2)大王加惠( ) (3)徒以有先生也( ) (4)长跪而谢之( ) (5)休祲降于天( ) (6)秦王色挠( ) 3．写出下列带点词的不同含义。 (1)以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(寡人欲以五百里之地易安陵 ,而君以五十里之地存者 ,徒以有先生也 )) (2)使eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(秦王使人谓安陵君 ,安陵君因使唐雎使于秦 )) (3)于eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(仓鹰击于殿上 ,受地于先王 ,因使唐雎使于秦 )) (4)然eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(虽然，受地于先王 ,秦王怫然怒 )) 4．下列句子中没有通假字的一项是(　　) A．故不错意也 B．仓鹰击于殿上 C．秦王不说 D．秦王怫然怒 【解析】A.错，同“措”。B.仓，同“苍”。C.说，同“悦”。 5．说说下列句子中加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。 (1)安陵君不听寡人，何也？ 也： (2)岂直五百里哉？ 哉： (3)大王尝闻布衣之怒乎？ 乎： (4)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 尔： 6．下列句中加点的人称，分别属于哪个类型？请归类。 ①安陵君不听寡人。　②公亦尝闻天子之怒乎？　③先生坐！何至于此！　④以君为长者，故不错意也。　⑤休祲降于天，与臣而将四矣。 (1)属于谦称的是(　 　) (2)属于尊称的是(　　　) (3)属于一般客气称呼的是(　 　) 7．整体感知。 (1)故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？ (2)秦王与安陵君“易地”并非真心，你从哪里能够看出来？ 故事的主要矛盾是对安陵五十里土地的拥有权。故事的结局是秦王放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。 秦王并非真心易地，意在吞并，从以下几个地方能够看出：①从“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；②从“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量的余地；③从“秦王不说”可看出秦王名易实夺的心理。 8．九(2)班在学完课文之后，开展“学唐雎，保国家”综合性学习活动，请你参与： 【外交策略】 (1)“三寸之舌，强于百万雄兵；一人之辩，重于九鼎之宝。”有人称《战国策》是古代谋臣策士论辩的篇章。你一定佩服于小国使臣唐雎的善言巧辩，他之所以使秦王辞穷色挠，最终保全安陵不辱使命的原因是什么呢？你一定能从他的论辩技巧上找到多种答案。 ① 义正辞严，占理所以敢于驳回不合理的要求。 ② 随机应变，善于依据形势变化改变论辩策略。(先声夺人，以同归于尽威吓秦王，终使秦王屈服。) 【国安探究】 (2)唐雎通过出使秦国，使安陵国得到了保全。你认为唐雎能够永远保住安陵国吗？为什么？ 示例：不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。 【进言献策】 (3)随着综合国力的提升，我国加强了海上巡逻，为保卫钓鱼岛采取一系列措施。面对日本的非难，企图霸占钓鱼岛，甚至篡改教科书的行为，你打算运用怎样的外交策略打击日本的嚣张