3.3 DNA的复制-【每课一练】2022-2023学年高一生物同步分层练（人教版2019必修2）

3.3 DNA的复制 ( 知识梳理 ) 教学目标 课程标准 目标解读 1. 概述DNA分子是通过半保留复制方式进行复制的。 1. 运用假说-演绎法探究DNA的复制方式，概述DNA通过半保留方式进行复制。 2. 通过对DNA半保留复制方式的学习，理解DNA的准确复制是遗传信息稳定传递的基础。 教学重点 1. 运用假说-演绎法探究DNA的复制方式。 2. DNA复制的条件、过程及特点。 教学难点 1. 运用假说-演绎法探究DNA的复制方式。 2. DNA复制的过程。 一、对DNA复制的推测 方法：假说-演绎法 1.提出问题：DNA的复制方式是三种方式中的哪一种？ 2.作出假设： ①半保留复制：形成的两个DNA分子各有一条链来自亲代，另一条链是新形成的 ②全保留复制：新复制出的两个DNA分子，一个是亲代的，另一个是新形成的 ③弥散复制：新复制出的两个DNA分子每条链中既有母链片段又有新形成的片段 3.演绎推理：同位素示踪技术 大肠杆菌 同位素(15N)示踪（繁殖快，20min一代） 密度梯度离心 4.实验验证： 5.得出结论：DNA的复制方式为半保留复制 二、DNA的复制 1.DNA复制的场所和时期 场所：细胞核（主要）、线粒体和叶绿体 时期：有丝分裂和减数第一次分裂前的间期 2.DNA复制的必需的条件 模板：DNA两条链为模板 原料：4种游离的脱氧核苷酸 能量：ATP 酶：解旋酶和DNA聚合酶等 3.DNA复制的方式和特点 方式：半保留复制 特点： 半保留复制、边解旋边复制 4.DNA复制的结果：形成2条DNA 5.DNA复制的意义：（1）将遗传信息从亲代传递给了子代，保持了遗传信息的连续性 （2）复制出现差错，产生的影响可能很大，也可能没有 6.DNA能够准确复制的原因：（1）DNA独特的双螺旋结构提供精确模板 （2）通过碱基互补配对原则保证了复制的准确进行 三、相关计算 1.已知一条全部N原子被15N标记的DNA分子（亲代），转移到含14N的培养基上培养n代,其结果如下，回答下列问题： 分子总数___2n_____ 只含15N的分子__0____ 含15N 14N的分子__2___ 只含14N的分子_2n-2__ 含14N的分子___2n__ 脱氧核苷酸链总数__2n+1__ 含15N的链为__2___ 含14N的链为__2n+1-2__ 2.双链DNA中，含某种碱基a个，复制n次，则需加入该碱基或脱氧核苷酸a×(2n -1) 个。 3.双链DNA中，含某种碱基a个，第n次复制，则需加入该碱基或脱氧核苷酸a×2n-1 个。 4.双链DNA不论复制多少代，产生的DNA分子中含母链的DNA分子总是2个，含母链也是2条。 ( 课后培优练 级练 ) 培优第一阶——基础过关练 一、单选题 1. 下列关于真核细胞DNA复制的说法，正确的是（） A. 新的子链由4种脱氧核苷酸聚合而成，核苷酸的聚合过程需要DNA连接酶 B. 构成DNA子链的4种脱氧核苷酸聚合时，ATP为降低反应活化能提供能量 C. DNA分子在解旋酶的作用下，先完成解旋后再进行复制 D. DNA复制过程中若出现错误，生物出现的新性状可能适应环境也可能不适应环境 2. 利用大肠杆菌探究DNA的复制方式，实验的培养条件与方法是：①在含15N的培养基中培养若干代，使DNA均被15N标记，离心结果如图甲；②转至含14N的培养基中培养，每20分钟繁殖1代；③取出每代大肠杆菌的DNA样本，离心。乙、丙、丁是某学生画的结果示意图。下列叙述正确的是（） A. 乙是转入14N培养基中繁殖1代的结果 B. 丙是转入14N培养基中繁殖2代的结果 C. 位于丁试管上部的DNA含有15N和14N D. 探究过程采用了密度梯度离心技术 3. 噬菌体ΦX174的遗传物质是单链环状DNA分子（正链）。感染宿主细胞时，首先合成其互补的负链，形成闭合的双链DNA分子，之后正链发生断裂，产生3′-OH，再以此为引物，以未断裂的负链为模板，在DNA聚合酶的作用下使3′-OH端不断延伸。延伸出的长链可切割、环化产生很多拷贝的环化正链，进而与噬菌体的蛋白质颗粒组装产生子代噬菌体。其部分过程如下图所示。 下列说法正确的是（） A. 噬菌体ΦX174中嘌呤碱基与嘧啶碱基数量相等 B. 以正链为模板合成双链DNA分子时需要解旋酶参与 C. 噬菌体ΦX174的DNA复制方式可称做半保留复制 D. 该过程表明可以只以一条链为模板进行DNA的合成 4. 将某哺乳动物的细胞放在含31P的培养基中连续培养数代后得到G0代细胞，然后将G0代细胞移至含有32P的培养基中