专题九 课时2 唯物辩证法的实质与核心 课件-2023届高三政治二轮专题复习

唯物辩证法与辩证思维 二轮复习专题九 必修四 第三课 把握世界的规律 选择性必修三 第三单元 运用辩证思维方法 课时2 唯物辩证法的实质与核心 对立统一规律 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(借鉴外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 必修四逻辑框架的大思路 历史唯物主义 哲学的概况 （第一课 ） 马克思主义哲学 辩证唯物主义 辩证唯物论 (第二课 ) 辩证唯物主义认识论 第4课 唯物辩证法 :联系观、发展观、矛盾观 第三课 社会历史观 第五课 《哲学》知识结构 （第一单元 探索世界与把握规律 ) （第二单元认识社 会与价值选择) 价值观（人生价值观） 第六课 唯物史观 专题构建 含义 基本属性： 矛盾 普遍性 特殊性 特征 辩证关系 主次矛盾 矛盾主次方面 两点论与重 点论相结合 唯物辩证法的实质与核心 共性和共个性、绝对和相对的关系 同一性和斗争性 1.唯物辩证法的根本观点是___矛盾的观点 2.唯物辩证法的实质与核心是_______ 3.认识世界和改造世界的根本方法是________。 对立统一规律 矛盾分析法 正确理解哲学意义上的矛盾 (1)概念: 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,矛盾就是对立统一。 (2)“两个不能”准确理解矛盾概念 ①不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方,对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性,矛盾双方是指事物的两个因素,两个因素之间的对立统一关系即矛盾。 ②不能把矛盾概念等同于具体矛盾, 二者是一般与个别的关系。 1.矛盾的同一性与斗争性   同一性 斗争性 区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 表现 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 体现着对立双方 相互分离的倾向 和趋势 特点 相对的 绝对的 核心整合 联系 ①同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展 方法论 ①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，我们应当促进有利转化，防止不利转化 ②矛盾双方的斗争性和同一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立 联系1：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 理解同一性和斗争性的辩证关系：联系①②③ 思考： 常见的对立：黑白，丑美，大小，失败和成功...... 假如没有其中的一个，另一个还存在嘛？说明了什么哲学道理？ 强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。 （强调斗争性） 思考：为什么关系最密切的亲人和朋友，矛盾最多？ “父母、好友经常与我们生活在一起”，说明存在的关系，即存在同一性。“产生矛盾”说明存在斗争性。 敌人是通过相处得来的；关系最密切的人，往往矛盾最多；同行是冤家；本是同根生，相煎何太急 同一性是相对的，斗争性是绝对的。斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。 （强调同一性）(同一性包含斗争性，同一性制约斗争性。) 下面名言和生活现象体现了什么哲学道理? 1、和实生物，同则不继。 ——周太史史伯《国语.郑语》 译文: 意为实现了和谐，则万物即可生长发育，如果完全相同一致，则无法发展、继续。 说明：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。 2、君子和而不同，小人同而不和。 一孔子 《论语》 译文: 君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人的嗜好相同，但各争其利，貌和心不和，小人之间的交往其实是不和的。 说明：矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 这说明了什么道理？ 联系：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 猫和老鼠是一