第一章 第2节 运动的描述 教案2022－2023学年人教版物理八年级上册

刘老师理化精品教案 （物理） 第一章 机械运动 第2节 运动的描述 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ❀第一章 机械运动❀ 第2节 运动的描述 教学目标 1、知道机械运动的概念。 2、知道参照物的概念。 3、知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的。会选择适当的参照物描述物体的运动，形成正确的运动观。 4、能用实例解释机械运动及其相对性。 教学重难点 1、参照物的选择及应用。 2、对机械运动相对性的理解。 教具准备 1、辅助教具：玩具车。 教学媒体与资源 1、多媒体课程课件、实验视频等。 教学过程 一、情景引入 播放课件并结合教材P16的例子，提出问题：我们是根据什么来判断物体是运动的呢？ 学生发表自己的意见。 教师总结：我们选定了其他物体作为参照，发现被研究的物体位置随时间不断地变化，就说物体是运动的。更深入地讲解：我们平时认为不动的房屋、树木等随地球而转，同时绕太阳公转，整个太阳系、乃至整个银河系及宇宙，也都不停地运动。宇宙中的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。 二、新课教学 知识点一 机械运动 1、机械运动 （1）物理学里把物体位置的变化叫机械运动。 （2）除了机械运动，还有分子、原子的运动、电磁运动，生命运动等多种运动形式。运动是宇宙中最普遍的现象。 知识点二 参照物 1、参照物 （1）判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。 （2）观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向）上是否变化。 2、参照物的选择 （1）运动的物体和静止的物体都可以作为参照物。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，但不选物体本身作为参照物。 问题 1、判断小车是否运动？ 可见参照物是多么的重要啊，只有选取了参照物，描述物体的运动和静止才有意义。 知识点三 运动和静止的相对性 1、运动和静止的相对性 （1）选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般不同，这就是运动和静止的相对性。 2、相对静止 （1）两个物体运动的快慢相同，运动的方向相同，这两个物体相对静止。 3、物体运动和静止的相对性包括三层含义 （1）运动是绝对的，一切物体都在运动。 （2）静止是相对的。 （3）物体的运动是相对的，选择的参照物不同，运动和静止情况是不同的。 4、运动和静止的相对性总结 （1）不事先选定参照物，就无法确定一个物体的运动和静止。我们平常说的运动和静止都是以地面为参照物的，这时一般不说明其参照物是什么。 活动 1、将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？体会运动和静止的相对性。 问题 2、在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？ 思路：因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或两者的速度大小一样，它们之间可以认为是相对静止。 3、我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？地球同步卫星与地球一起在做同步运动,如果以地球为参照物,地球同步卫星是运动还是静止？ 思路：我们通常所说的“太阳东升西落”，是相对于地球来说的，所以参照物是地球。地理学科中所说的“地球绕着太阳转”，是假设太阳不动了，所以是以太阳为参照物。地球同步卫星与地球一起在做同步运动,以地球为参照物,地球同步卫星应该是静止的，二者相对静止。 三、知识总结及板书设计 教学反思 首先确定教学目标及教学重难点，这要求教师对教材及知识点有系统的认识，只有这样才能在讲课时抓住重点、游刃有余。导入新课时，通过举例子，让学生结合自身体验，了解选定了其他物体作为参照，发现被研究的物体位置随时间不断地变化，就说物体是运动的。更深入地讲解：我们平时认为不动的房屋、树木等随地球而转，同时绕太阳公转，整个太阳系、乃至整个银河系及宇宙，也都不停地运动。宇宙中的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。引入时要由浅入深，注意学生的接受状态，选择合适的方式方法，不要强行灌输。 要让学生亲自参与到知识的探索及知识的利用方面，学习知识的同时提高学生的兴趣。 布置作业 1、复习课本知识。 2、完成教材P18动手动脑学物理1—3题。 拓展：名校欣赏 北京大学（Peking University），简称“北大”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”，入选“学位授权自主审核单位”、“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“基础学科招生改革试点”、“高等学校创新能力提升计划”、“