第12课 古代诗歌三首 同步练习2022-2023学年部编版（五四学制）语文六年级下册

10马诗1 __ ____ __________，__________。__________，__________。 【词语注释】 1.选自《李长吉歌诗编年笺注》卷五(中华书局2012年版)。李贺(790—816)，字______，福昌(今河南宜阳)人，___代诗人。 2.燕山：指_________。这里借指______。 3.钩：__ __________________，____________。 4.何当：______，______。 5.金络脑：____________ _______________。这里指_______________。 【阅读指南】 这首______诗看起来是咏马，其实诗人是借马来______，抒发自己__________________ _________和__________________的理想。作者李贺生活在唐代中后期，正是藩镇害据非常严重的时期。 “_______________，_______________。”描绘出一片富于特色的____________景色。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。“大漠”____________，“燕山”____________。“沙如雪”，从___面写出了________________ ______，既从______写出颜色，也从触觉写出______的感觉。这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。“月似钩”，不仅写出__________ ______，更是写_______________。“钩”是一种弯刀，从明晃晃的月牙联想到______的形象，也就含有向往____________之意。这种思战之意也有针对性：“______”代指的幽州蓟门一带正是当时藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，可见诗意是颇有______感慨的。 “_______________，_______________。”诗人借___以抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？“金络脑”是贵重鞍具，象征____________。“踏清秋”三字，声调铿锵，词语搭配新奇，“清秋”之时____________，正好驱驰，冠以“快走”二字，形象暗示骏马____________的风姿。“何当”即“何时”，冠以“何时”，说明遥遥无期，既含____________，又寓____________。显然，这是作者__________________而又____________所发出的悲叹。 此诗在______手法运用上颇有意味。诗的一、二句中，以___喻___，以___喻___，是比；从一个富有特征性的景色写起以引出抒情，又是___。比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。 【巩固检测】 1.大漠沙如雪，_______________。 2.诗中借马抒情的诗句是_____________________________________。 3.诗中“金络脑”的意思是____________________________________________。 4.这首咏马诗抒发了诗人_____________________之情和__________________的理想。 5.下列对本诗理解不正确的一项是( ) A.“沙如雪”从侧面描写月光的皎洁。 B.诗中作者借马抒发被征用时的欢快之情。C.“何当”说明建功立业的遥遥无期。 D.全诗运用了比兴手法，表现力非常丰富。 【实战演练】 1.诗中从侧面写出月光皎洁明亮的诗句是_______________。 2.诗中“钩”的意思是_____________________________________。 3.下列理解不恰当的一项是( ) A.本诗是一首借月寄思诗。 B.前两句诗描绘了战场景色。 C.后两句诗是诗人借马抒情。 D.诗歌抒发了作者的理想。 11石灰吟1 __ ____ ______________，______________。______________，______________。 【词语注释】 1.选自《中国历代诗歌选》下编(二)(人民文学出版社1979年版)。于谦(1398—1457)，字______，钱塘(今浙江杭州)人，___代政治家、军事家。 2.等闲：______。 3.浑：___，______。 【阅读指南】 这首诗是___代政治家、军事家______创作的____________，是一首____________诗。诗人以____________，表达了____________的精神