1.2《校园里的蚂蚁》（教案）二年级下册科学粤教版

粤教版二年级下《校园里的蚂蚁》教学设计 课题 校园里的蚂蚁 单元 1 学科 科学 年级 2 教材分析 《校园里的蚂蚁》是粤教版小学科学二年级下册《身边的动物》单元中的第2课。本课以蚂蚁作为学习主题，设置了三个教学活动。活动一“观察蚂蚁的外形”，让学生使用昆虫观察盒和画图细致地观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形。活动二“蚂蚁的家在哪里”，认识蚂蚁窝的特点，观察蚂蚁的生活行为，了解它们的生活特征。活动三“蚂蚁喜欢吃什么”，通过实验研究，观察蚂蚁的摄食偏好，了解蚂蚁喜欢吃什么食物。 本章节的主题是认识动物，在本课内容之前学习了蜗牛的观察，学生已经奠定了一定的昆虫学习的经验，而且蚂蚁是生活中常见的一种昆虫，学生已经有足够的生活经验，所以本课的学习是加深对这一动物的全面认识。 学习 目标 科学观念： （1）认识蚂蚁及其外形特征。 （2）了解蚂蚁的生活特点及其运动的特点。 科学思维：体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。 科学实践： （1）在教师的指导下，对蚂蚁的外部特征、生活特点和运动方式等信息进行观察和记录。 （2）尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。 责任态度： （1）能在好奇心的驱使下，对蚂蚁表现出探究兴趣。 （2）愿意倾听，分享他人有关蚂蚁的发现，乐于表达自己的观察发现。 （3）懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。 重点 （1）引导学生小组合作进行有序的观察活动，认识蚂蚁的身体结构，自主完成实验记录单，掌握蚂蚁的自身特点。 （2）通过探究让学生了解蚂蚁的外形特征和一些生活习性。 难点 通过探究让学生了解蚂蚁的外形特征和一些生活习性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、猜谜语 师：今天我们学习的内容和一个小动物有关，你想知道是谁吗？那就请你先来猜个谜语吧。 课件出示谜语：小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。打一动物 生举手回答 课件出示谜底：蚂蚁 师小结：你真聪明，对，今天我们要研究的小动物就是蚂蚁。 2、资料阅读 课件出示：蚂蚁，是一种体型较小的昆虫，通常体长2-20毫米，蚂蚁的种类很多，自然界大约有一万多种蚂蚁，我国已知的种类有600多种，其中一部分对人类是有害的，但也有一部分对人类有益或益害兼有。 蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。需要注意的是，白蚁不属于蚂蚁。 4、揭示课题 师过渡：小蚂蚁是不是很可爱，你想不想更深入地去了解它呢？蚂蚁很小，像一粒小芝麻一样，我们要怎样观察呢？ 下面就和老师一起去观察和研究蚂蚁吧。 猜谜语 阅读资料阅读 通过学生感兴趣的谜语导入，让大家明白本节课要认识的小动物 通过资料阅读， 让大家初步了解 蚂蚁这种小动物。 过渡到新课学习 讲授新课 一、活动一：观察蚂蚁的外形 你喜欢蚂蚁吗，那你有没有观察过小蚂蚁呢？下面就请仔细认真地观察蚂蚁，看看它的外形有哪些特征呢？ 1、蚂蚁的外形 疑问：要从哪里开始观察呢？ 师提示：我们在观察蚂蚁时，并不是简单地用眼睛看就可以了。而是要有一定的顺序。那具体要如何观察呢？ 课件出示： （1）借助昆虫观察盒； （2）从整体到局部有序地观察。 师问：那如果我们用眼睛看不到或是看不清的地方要如何观察呢？ 生举手回答：使用放大镜 师：对，我们还可以利用放大镜进行观察。 师提示：因为蚂蚁的身体比较小，所以我们在观察时一定要小心，要爱护它。 课件出示：观察时要爱护蚂蚁！ 根据图示，师生共同认识蚂蚁的外形都包括什么 你观察了什么？ （让学生边观察图片边回答） 生1：蚂蚁有两条触角。 生2：蚂蚁头小腹大。 生3：蚂蚁有六条腿。 …… 课件出示蚂蚁的结构图示 师生共同完成蚂蚁的外形构成。 师小结：蚂蚁的外形包括，上面的触角，然后是头，两侧有足，中间是胸，尾部是腹。 出示蚂蚁外形的记忆口诀：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对细足在胸部。 2、知识链接 （1）认识蚂蚁的头部 课件出示蚂蚁的头部图片 认识蚂蚁的触角、眼