陕西省渭南市合阳县第二高级中学2021-2022学年高二上学期第二次月考生物试卷

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2023-03-25
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合阳县第二高级中学2021~2022学年度第一学期第二次月考 高二生物试题 注意事项: 1.本试卷共6页,全卷满分100分: 2.答卷前,考生须准确填写自己的姓名、准考证号,并认真核准条形码上的姓名、准考证号: 3.第I卷选择题必须使用2B铅笔填涂,第Ⅱ卷非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书 写,涂写要工整、清晰: 4.考试结束后,监考员将答题卡按顺序收回,装袋整理:试题卷不回收。 第I卷(选择题共50分) 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,计50分,每小题只有一个选项是符合题意的) 1.口腔上皮细胞、心肌细胞和毛细淋巴管壁细胞所处的内环境分别是 ①组织液 ②唾液和组织液 ③血浆和组织液 ④淋巴和组织液 ⑤血浆、淋巴和组织液 A.①①③ B.②①③ C.①⑤④ D.①①④ 2.下列关于内环境稳态的叙述最确切的是 A.稳态是指机体内环境组成成分相对稳定的状态 B.稳态是指机体内环境温度、pH、渗透压相对稳定的状态 C.稳态是指机体内环境组成成分及理化性质的动态平衡 D.稳态失调不会危及生命,因为稳态具有调节能力 3.将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a,c两点,b点为a、c之间的中点,c点所 在部位的膜已被损伤,其余部位均正常。下图是刺激前后的电位变化,以下说法不正确的是 (注:图中黑色区域为兴奋部位,阴影区域为被损伤部位) A.兴奋传到b点时记录仪的指针将不偏转 B.被损伤部位c点的膜外电位为负电位 C.兴奋的产生与膜对Na的通透性改变有关 D.实验结果可表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导 4.下列关于神经系统的组成和功能,叙述错误的是 A.神经系统对于内脏活动的调节,存在分级调节 B.大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体中相应部位的大小有关 C.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与 D.经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象,概念就不容易遗忘 合阳县第二高级中学高二生物第二次月考试题-1-(共6页) 5.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是 A.切除垂体的小鼠产热量减少,促甲状腺激素释放激素分泌增加 B.为探究垂体的生理功能,可给切除垂体的幼年小鼠灌胃垂体提取液 C.可在垂体提取液中分离提纯各种激素,分别研究它们的生理功能 D.可给正常小鼠注射促甲状腺激素,验证其对甲状腺激素分泌的调控 6.右图是人体内血糖平衡调节示意图,下列分析错误 血糖升高 的是 下丘脑某 闸a A.血糖平衡的调节是由神经调节和激素调节共同完成的 一区域 B.图中甲表示胰岛B细胞,乙表示胰岛A细胞 由南 肾上腺 下丘脑另 C.c与b在调节血糖方面具有协同作用 一区域 血糖降低 季2 D.结构①可通过有关神经,直接调控甲的分泌 7.流行性感冒是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。人体B细胞介导的免疫只针对 流感病毒表面蛋白HA和NA起作用:而T细胞介导的免疫可针对流感病毒的抗原X起作 用。HA和NA极易变异,而抗原X不易变异。据此分析正确的是 A.注射以HA制备的疫苗后,人体吞噬细胞仅参与非特异性免疫 B.注射以NA制备的疫苗后,人体可产生与该病毒结合的浆细胞 C.注射以NA制备的疫苗后,记忆细胞可帮助人体长期预防流感 D.注射以X制备的疫苗后,有望对流感病毒变异株起到预防作用 8.过敏原刺激机体免疫过程中,释放的组织胺会引起毛细血管通透性增大,进而产生过敏症 状。下列关于过敏反应的叙述,正确的是 A.过敏原进入体内就会引发过敏反应 B.发生过敏反应时,会导致血浆含量增加 C.过敏反应的发生主要与吞噬细胞有关 D.组织胺引起毛细血管扩张过程属于体液调节 9.被台风吹倒的植物,经过一个季节的生长后,其茎又向上弯曲生长,原因是 A.植物的向光性导致小树苗的茎向上弯曲生长 B.单侧光照导致靠近地面一侧生长素分布得多 C.重力作用导致靠近地面一侧生长素分布得多 D.茎对生长素反应敏感,低浓度生长素也可促进其生长 10.研究发现细胞分裂素可解除植物的顶端优势,为验证细胞分裂素的这一生理效应,研究人 员以未经处理的幼苗(如右图所示)为对照组,则对实验组的处理为 A.在①②处同时涂抹适量的细胞分裂素溶液 B.保留②,在①处涂抹适量的细胞分裂素溶液 C.切除②,在①处涂抹适量的细胞分裂素溶液 D.切除①,在②处涂抹适量的细胞分裂素溶液 11.云南某旅游区共有240只猕猴,但分布在不同的8个区域,我们称这些猕 幼苗 猴为 A.8个种群 B.1个生态系统 C.8个物种 D.1个群落 合阳县第二高级中学高二生物第二次月考试题-2-(共6页) 12.下图是对某地种植的某种树的种群年龄结构调查结果,该种群的最终发展趋势是 120 果实成熟阶段 90 60 30 一级幼苗 二级幼苗 小树阶段中树阶段大树阶段

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