整体感知—产业区位选择（单元教学课件）-【大单元教学】高一地理同步备课系列（人教2019必修第二册）

高一地理大单元教学 第七单元 产业区位选择 ————探究产业发展与地理区位的关系 单元概述 【单元内容】 农业、工业和服务业等产业部门与国计民生休戚相关，自然因素、社会经济因素综合下的产业区位，深刻影响并制约着产业的经济、社会和生态效益。对于不同的产业部门而言，自然因素、社会经济因素的影响是不同的。在影响产业的区位因素中，社会经济因素尤为重要，并随着时代的发展处于不断的变化之中。本单元我们主要学习影响三大产业的区位因素及其变化、三大产业的区位选择及产业结构的变化。 【课程标准】 1．结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素。 2．以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因。 绘制产业区位选择思维导图，联系世界发展格局阐释打造独立完整的产业体系对建设世界强国的意义。 通过鱼台大米、兖矿集团发展案例，探究产业区位因素变化与产业发展的关系，为我国现代服务业的打造提出合理建议。 收集、查阅上海市产业升级的历程，结合产业结构调整的一般规律，探究产业结构变化与区域经济发展的关系，为本市产业发展献计献策。 按照“在哪里”、“发生过什么变化”、“为什么在那里”的逻辑，重构产业发展与地理区位的关系，从地理区位角度为雄安新区产业发展做出规划。 单元目标 单元导学 重构产业发展与地理区位的关系，结合雄安新区产业发展案例，为家乡经济发展做出规划。 6 整体阅读教材，说出影响三大产业的区位因素及其变化。 1 运用顺德产业发展案例，找到区位因素与产业区位选择的内在联系。 2 通过家乡产业案例，探究产业区位因素变化与产业发展的关系。 3 运用产业区位因素变化与产业发展的关系，为我国传统产业的转型提出合理建议。 4 结合产业结构调整的一般规律，为本市产业发展献计献策。 5 学习进程 学习任务 学时划分 整体感知 认知产业区位选择的影响因素 2学时 探究建构 探究产业区位因素变化与产业发展的关系 2学时 应用迁移 分析产业结构变化与区域经济发展的关系 2学时 重构拓展 重构单元体系，从地理区位角度看产业发展 2学时 学时安排 第壹部分 整体感知 认知产业区位选择的影响因素 1.以顺德产业发展为例，正确绘制思维导图，找出区位因素与产业区位选择的内在联系。 2．结合生活体验，分析家乡产业布局的合理性，并为其进一步发展献计献策。 3．结合文本，联系全球产业竞争格局重大调整，阐释我国实施制造强国战略的重大意义。 学习目标 广东顺德自建县以来就是一个经济较为发达的地区，方志称之为岭南壮县。早在宋代，顺德就以“鱼米花果之乡”闻名遐迩。20世纪70年代末，广东顺德开始兴起制作家具的小型作坊。截至2016年年底，顺德家具约占国内市场份额的20%，家具产业的发展也刺激了服务业的腾飞。 让我们研究顺德产业发展案例，认知产业区位因素与产业区位选择的关系，为家乡产业区位因素调研做准备。 情境任务 1．广东顺德被称为“鱼米花果之乡”，据图分析顺德地区发展水稻种植的区位条件。 2.对比顺德、松嫩平原和新疆的气候差异，说明气候差异对水稻种植的影响，分析三地发展水稻种植的主导因素。 水稻好暖喜湿，播种期日均温需要稳定在10℃以上，齐穗期的候均温要求高于20℃．水稻需水量大，一般要求雨热同期。 注释：a齐穗期：全田有80%水稻抽穗时，称为齐穗期。b候均温：指连续5日的平均气温 昨天的顺德——分析顺德水田农业形成的区位因素 认识影响产业的区位因素 学习活动一 认识影响产业的区位因素 学习活动一 1 农业 指利用动植物的生长发育规律，通过采集、捕捞、人工驯化、培育、种植、养殖等途径来获得产品的产业。 2 农业生产特点 必备知识1 橘 枳 “橘生淮南则为橘， 橘生淮北则为枳” 地域性、周期性、季节性——因地制宜，不违农时 认识影响产业的区位因素 学习活动一 认识影响产业的区位因素 学习活动一 农业区位 位置 条件 区位是指某事物所占有的场所 农业生产所选定的地理位置 农业与地理环境的相互联系 3 认识区位 区位就是指某事物所占有的场所，包含两层意思：一是指该事物的位置；二是指该事物与相关地理因素的关系。 4 农业区位概念 必备知识1 认识影响产业的区位因素 学习活动一 认识影响产业的区位因素 学习活动一 5 主要农业区位 自然因素 人文因素 水源 土壤 市场 交通 劳动力 地租 技术 政策 地形 气候 必备知识1 主要区位因素有哪些？它们是如何影响农业生产的，你能举例说明一下吗？ 认识影响产业的区位因素 学习活动一 认识影响产业的区位因素 学习活动一 必备知识1 自然因素 1.气候 在自然因素中，热量、昼夜温差、光照、降水等气候条件对农业区位选择的影响很大。不同生物的生长和繁殖，要求不同的。气候条件决定作