专题07 “一带一路”-2023年中考历史复习材料解析题专题专项突破

专题07 “一带一路” 1. 同学们观看“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式后，对相关历史渊源很感兴趣，想和你一起探究下列问题。 中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了“凿空之旅”。唐宋元时期，陆上和海上丝绸之路同步发展。明朝航海家郑和七次远洋航海，留下千古佳话。这些开拓事业之所以名垂青史，是因为使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。 ——摘编自《携手推进“一带一路”建设》 (1) 依据材料并结合所学，请回答率领这支“和平使团”的人是谁？这一行程为什么被称为“凿空之旅”？ (2) 结合所学，宋朝海上丝绸之路最远可到达哪些地区？丝绸之路的畅通促进了宋元时期中外经济、文化和科技交流。请写出该时期中西方交流的表现有哪些？ (3) 郑和下西洋是和平之旅，请从和平交流的视角列出相关史实。（至少答出两例） 2. 丝绸之路是“盛世”中国的历史见证，是中国与世界各国友好交往、和平共处的典范。阅读材料，回答问题： 材料一：“丝绸之路”一词是德国地理学家李希霍芬于1877年提出的，主要是指中国长安与中亚之间的交通往来路线。1943年2月24日《申报》首先使用“丝绸之路”一词。随后其概念不断深化，出现“沙漠路”“绿洲路”“草原路”等支线，还有以交换物品分类的“玉石之路”“香料之路”“皮毛之路”等。虽然“丝绸”不是整个历史阶段中西贸易的大宗商品，“丝绸之路”也出现了多种称谓，但还没有哪一个称谓或名称能够替代“丝绸之路”。以“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”命名的“一带一路”倡议，就是这一历史名称在当下的现实反映。 材料二：贞观年间唐朝并于丝绸之路往来记录（部分） 贞观年间 活动纪略 元年（627） 玄奘启程西行求法，从瓜州、敦煌之间偷渡出去。同年，唐使者张弼出使西域三十国，行程四万里。 四年（630） 伊吾（哈密）在首领率领下归降唐朝，唐在此立西伊州。 五年（631） 祆教从康国（今乌兹别克斯坦境内）传入长安。同年康国向唐朝请求内附。上不受。 六年（632） 突厥于阗王“遣使入献”。 九年（635） 唐朝出兵青海击败吐谷浑王国，保证了从中原到敦煌道路畅通。同年，基督教叙利亚东方教会（景教）高僧从波斯来到唐朝长安。 十年（636） 十二月，“朱俱波（新疆叶城）遣使入贡。” 十一年（637） 罽宾（今阿富汗贝格拉姆）遣使献名马，唐朝馈以缯彩，后常有使节往来。 十四年（640） 唐太宗派军灭掉高昌王国并设安西都护府，同时在天山设北庭都护府，控制西域。 十五年（641） 中亚何国遣使至唐；同年，天竺国摩伽陀王遣使朝贡，太宗致书慰问，双方开始通使。 十八年（644） 玄奘东归抵达于阗，唐太宗“令敦煌官司于沮沫（且末）迎接”。 ——荣新江《贞观年间的丝路往来与敦煌翟家窟画样的来历》材料三：哪条丝绸之路最兴盛，就说明中国哪个地区最兴盛。唐宋及其以后，国家政治中心东移、北移，首都从长安、洛阳的两京地区东移到开封，宋代以后北移到北京，经济重心移到了东部沿海，丝绸之路也就由沙漠丝绸之路为主，变成以海洋丝绸之路为主。宋元时代，中国在海上丝绸之路中占主导地位，发挥着极为重要的作用，中国船队活跃在印度洋，远航至非洲东海岸。 ——摘自国家图书馆《世界遗产视野下的一带一路》 (1) 根据材料一及所学知识，用史实说明你对“丝绸之路”的认识。 (2) 根据材料二并结合所学知识，概括唐太宗经营丝绸之路的历史背景及处理民族关系或中外关系的主要策略（任选一个角度作答）。 (3) 根据材料三并结合所学知识，分析宋代以后海上丝绸之路占居主导地位的历史原因。 3. 不断扩大的交往将人类世界的命运紧密相连。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：随着经济全球化的深入，国际社会需要一个联结全球经贸的通道或共同体。习近平主席提出的“一带一路”倡议正契合了国际社会当前的这一需求。更重要的是，“一带一路”倡议再次吹响了共同体意识的号角，通过重振交流渠道和加深国家交流，建立起经济和安全的共同体，它将从根本上促进人类共同体建设。 ——摘编自《从根本上建设人类命运共同体》 (1) 根据材料一中图1和图2的两次远航并联系所学知识分析，郑和下西洋和新航路的开辟这两次远航有何相同之处？ (2) 材料二中“一带一路”倡议的提出顺应了怎样的时代要求？它的提出有何深远意义？ 4. 从古丝绸之路到现今的“一带一路”，中国外交展示过灿烂辉煌，也经历过风霜雪雨。如今中国引领的新型国际关系之路，鲜明地