专题15 科学思维观念与逻辑思维规则-【知识扫盲50题】2023届高考政治突破选择题专题训练(统编版)

2023-03-24
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醒说政治
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资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 选择性必修3逻辑与思维
年级 高三
章节 第一单元 树立科学思维观念,第二单元 遵循逻辑思维规则
类型 题集-专项训练
知识点 树立科学思维观念,遵循逻辑思维规则
使用场景 高考复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.05 MB
发布时间 2023-03-24
更新时间 2023-04-09
作者 醒说政治
品牌系列 -
审核时间 2023-03-24
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来源 学科网

内容正文:

专题15 科学思维观念与逻辑思维规则 1.(2023·浙江·校联考二模)下图是毕加索的名画《少女与和平鸽》,该画所反映的思维形式(   ) ①是运用联想、想象的方法反映认识对象 ②是对认识对象的直观反映,属于感性认识 ③具有运行方式的想象性和思维表达的情感性 ④具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 2.(2023·广东江门·统考一模)课堂上,老师写了三张纸条交给三位同学,A同学纸条上写着:A不唱歌;B同学纸条上写着:B不唱歌;C同学纸条上写着:A唱歌。老师说:“三个纸条上的话只有一句是真话,根据这条件你会推出谁给大家唱歌?”结果B同学回答正确。B同学的推理是(   ) ①根据矛盾律,“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真   ②根据排中律,“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真 ③“B不唱歌”为假命题,真命题应该是“B唱歌”    ④“A不唱歌”为假命题,真命题应该是“A唱歌” A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.(2023秋·辽宁丹东·高三统考期末)为落实中央推进乡村振兴的战略部署,有的地方把能挣快钱的“大项目、好项目”作为本地振兴的主要措施,甚至不考虑环境承载能力,给本地生态带来严重破坏。这些地方发展思路(   ) A.片面解读中央部署,违背了同一律 B.与中央部署相矛盾,违背了矛盾律 C.体现了合乎逻辑的思维是具有一致性的思维 D.体现了合乎逻辑的思维是具有明确性的思维 4.(2023·福建泉州·统考三模)有一天,小方、小林做完数学题后发现答案不一样。小方说:“如果我的不对,你的就对了。”小林说:“我看你的不对,我的也不对。”旁边的小刚看了看他俩的答案后说:“小林的答案错了,”这时数学老师刚好走过来,听到了他们的谈话,并查看了他们的运算结果后说:“刚才你们所说的话中只有一句是真的。”下述判断正确的是(   ) A.小方说的是真话,小林的答案对了 B.小刚说的是真话,小林的答案错了 C.小刚说的是假话,小林和小方的答案都不对 D.小林说的是真话,小方和小林的答案都不对 5.(2023·福建厦门·统考二模)在描述对象的性状遭遇困难时,人们常常将这一对象拟人化,使之更容易理解。例如,科学家把那些不围绕恒星公转的行星称之为“流氓行星”“游牧行星”或“孤儿行星”。从思维的角度看,这种表述方式表明(   ) ①形象思维与抽象思维间的区分是相对的 ②形象性的思维表达方式具有其独特功能 ③形象思维以跳脱实践的视角来阐明知识 ④形象思维和抽象思维是可以相互替代的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.(2023·安徽淮北·统考一模)梅花被奉为“花中四君子”之首,古人对其咏赞颇多。如王安石“颇怪梅花不肯开,岂知有意待春来”、“墙角数枝梅,凌寒独自开”,陆游“驿外断桥边,寂寞开无主”,李清照“雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝腻”等。我们不仅可从中领略音韵、意境之美,还可品味诗人的思维方法。这些咏梅诗词(   ) ①以抽象思维替代感性直观创造新意境 ②运用感性具体在思维中再现活生生的梅花 ③以感性形象为基本单元,注重表达情感性 ④借助形象化的想象创造对“梅花”新的认知形象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.(2023秋·辽宁营口·高三统考期末)2022年5月11日,“探索二号”科考船搭载着“深海勇士”号返航,圆满完成2022年度深海原位科学实验站第一航段任务——深海原位实验室在南海冷泉区的海试任务。冷泉系统是一种深海自然现象,由富含甲烷的流体渗漏至海底而形成。这次科考也对进一步揭开南海冷泉的神秘面纱提供了丰富的资料。这反映出科学思维具有的特征是(   ) ①思维具有能动性                 ②结果具有可检验性 ③追求认识的客观性                 ④结果具有预见性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.(2023春·广东·高三校联考阶段练习)2022年11月,国际武术联合会发布第十六届世界武术锦标赛的会徽和主题。会徽的上半部分以丝带的样式绘出武者的形象,底部则勾勒出得克萨斯长角牛的形象,凸显了举办地的文化特色。从思维角度看,该设计(    ) ①通过联想、想象等反映认识对象,体现了思维的能动性 ②以概念为思维的基本单元,概括了事物的形象特征 ③体现了抽象思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性 ④发挥聚合思维的作用,有效融通了不同元素的文化资源 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.(2023春·辽宁本溪·高三校考阶段练习)某班级准备组织下个周末去秋游。班长小明在登记同学出行意愿时有如下的一段对话: 班长:下周去参观科技馆,你去吗? 小红:谁说我不去? 班长:你去,请登记吧。 小红:我要是去,早就登记了。 对于小红的回答,你认为(    ) ①不合逻

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