第三板块 通史讲堂（一） 多元分散的世界—古代文明的产生、发展与中古时期的世界(课件PPT)-【创新方案】2023高考历史二轮复习专题辅导与测试（新教材）

通史讲堂(一)　多元分散的世界—古代文明的产生、发展与中古时期的世界 (一)从“国家制度与社会治理”的角度看古代世界 主题视角 内容纲要 政治 制度 1.古代世界的帝国：大多建立了君主专制制度，地方实行行省制。 2．古希腊罗马的政治制度：雅典是古典民主城邦的代表，国家权力掌握在公民大会、议事会、官员和公民法庭手中，但民主是建立在奴隶制度之上的民主。罗马共和国政体具有浓厚的贵族寡头特征。 3．中古西欧封建制度的特征 封君封臣制度最具代表性，世俗王权和基督教会的权力长期并立。法国形成了等级君主制，英国形成了议会制。 主题视角 内容纲要 官员选拔 中古时期：恩赐制度。官员只为国王和权贵服务，有很大的弊端。 法律 教化 1.古巴比伦：《汉谟拉比法典》，是世界上现存最早的较为完整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 2．古罗马：《十二铜表法》《查士丁尼法典》《罗马民法大全》(近代西方法律制度的渊源)。 3．中古时期：“日耳曼法”为庄园法庭审判的依据；12世纪前后，英国建立了普通法；13世纪，《大宪章》确立了法律至上和王权有限的原则。 4．基督教会制定和颁布了教会法。 基层 治理 1.古希腊时期，基层治理依靠村社进行。村社实行自治，村社大会是村社最高权力机关。 2．中古封建社会中，庄园是主要基层单位。 深化认知 1.农耕文明区凭借比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率以及复杂的社会组织和管理系统，进行区域性扩张，使不同的文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 2．基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。宗教戒律在维护社会秩序的同时，也严重束缚了人性的发展。 3．自治传统的形成：在中古时期，西欧的庄园以及获得特许状的城市中，自治因素普遍存在，村民组成的村庄共同体、教会的基层组织教区以及城市中市民组成的行会或商会担负着基层社会治理的职责。 (二)从“经济与社会生活”的角度看古代世界 主题视角 内容纲要 食物 生产 1.生产力的发展是推动原始农业和畜牧业产生的根本原因。这使人类从食物的采集者变成食物的生产者，逐步迈向文明时代。 2．两河流域和尼罗河流域：主要种植小麦和大麦，饲养山羊、绵羊和牛等家畜。 3．古代中国：北方粟麦农业区和南方稻作农业区。 4．古希腊：主要粮食作物是大麦和小麦，实行谷物与蔬菜轮作，种植葡萄和橄榄。 5．古罗马：以谷物生产为主，同时种植橄榄和葡萄。 6．美洲：主要粮食作物有玉米、甘薯和马铃薯等。 主题视角 内容纲要 生产 劳作 1.生产工具：耕作工具；灌溉工具；纺织工具；陶瓷业工具；金属冶炼工具。 2．劳作方式的发展：家庭式劳作方式在各区域文明中很普遍；庄园式劳作方式在中古西欧较为典型。 商业 贸易 1.商业贸易的起源与发展：促进了不同地区和不同国家之间的交流，大大丰富了人们的物质生活和精神生活。 2．丝绸之路是古代商路的典型代表。 3．古代的货币、信贷、商业契约 (1)货币：古埃及用铜块和银块作为货币；小亚细亚出现了金属铸币。 (2)信贷：出现于两河流域，古埃及借贷合约较为完备，古希腊出现汇票的雏形。 (3)商业契约：契约在古埃及和两河流域广泛使用，并受到法律保护。 主题视角 内容纲要 村落 城镇 1.村落最早出现在两河流域。 2．原始社会末期，形成了古代集镇的雏形。集镇便利了农村居民的物品交换，促进了农业和手工业生产的发展。 3．城市：西方古代城市的典型代表是古希腊和古罗马的城市。欧洲中古时期出现了一些以手工业者和商人为核心的新型城市和城镇。 4．世界各地的民居：当地居民为适应当地的自然环境和便于就地取材建造出来的，具有显著的地方色彩。 交通 运输 1.马和马车是古代人类重要的交通和作战工具。 2．罗马帝国的道路把罗马和各行省连接起来。 3．道路系统的修建，有利于各地政治、经济、文化联系，加强了政府对各地的统治。 深化认知 1.原始农业产生的影响 (1)是人类经济和社会生活的第一次革命，人类从食物采集者转变为食物生产者。 (2)初步改变了纯粹依赖自然资源的状况，改善了人类的生存条件，加速了人口的增长。 (3)促进了生活和生产方式的变化，人类从迁徙过渡到定居，并逐渐形成聚落。 (4)推动了科学技术的发展，天文历法和数学等相关学科逐渐发展起来。 2.生产工具的进步和生产方式的变革，是社会生产力发展的重要标志，也是人类历史演进的强大动力。古代劳动人民积累的生产经验，推动了农业和手工业生产工具的进步。  3．货币、信贷和商业契约便利了交换，扩展了商业的领域，改变了人们的生活方式和观念。  4．城市具有政治、经济和文化等多种功能，它的出现便利了人们的生活，提高了生活水平，推动了人类社会的发展和进步。 (三)从“文化交流与传播