专题九 课时1 唯物辩证法的总特征 课件-2023届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

唯物辩证法与辩证思维 二轮复习专题九 必修四 第三课 把握世界的规律 选择性必修三 第三单元 运用辩证思维方法 课时1 唯物辩证法的总特征 联系观和发展观 主干构建 专题概览 两点论与重点论 普遍性、 客观性、 多样性 整体与 部分 系统 优化 实质 量变与 质变 前进性与 曲折性 基本 属性 关系 主次 矛盾 普遍 特殊 矛盾主 次方面 联系观点 发展观点 矛盾观点 唯物辩证法 基础 反映 辩证分合 质量互变 推动认识发展 特征 整体性 动态性 分析与综合 遵循质量 互变规律 把握适 度原则 不作简单肯 定或否定 认识发 展历程 辩证思维方法 2 联系（3.1） 发展（3.2） 矛盾（对立统一规律）（3.3） 构成、引起 根本 内容 根本 动力 总特征 （基本观点） 实质和核心 （根本观点） 唯物辩证法 第三课 把握世界的规律 唯物辩证法与形而上学的根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 矛盾的 表现形式 矛盾运动 的结果 总特征 （基本观点） 联系的观点 世界上的一切事物都处在普遍联系之中 发展的观点 世界上的一切事物都是变化发展的 实质与核心 （根本观点） 矛盾的观点 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法实质与核心。矛盾是事物发展的源泉和动力 3 1.联系的特点   原理内容 方法论要求 联系的普遍性 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体 要用联系的观点看问题 联系的客观性 核心考点一 唯物辩证法的联系观 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 联系的多样性 事物的联系是多种多样的 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 【易错提醒】联系具有普遍性≠任何两个事物之间都有联系 “任何事物都处在普遍联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”,因为联系既是普遍的,又是具体的、有条件的,并不是任何两个事物之间都有联系。 拓展延伸1、比较自在事物的联系和人为事物的联系 关系 自在事物的联系 人为事物的联系 区别 自然物本身所固有的种种联系 通过人类实践建立起来的种种联系 联系 自在事物的联系是人为事物的联系的基础,人为事物的联系是自在事物的潜在联系的显化和实现，根据固有联系建立新的联系 要求 从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性 提醒：　 联系的普遍性所强调的是不存在完全孤立的事物； 联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移； 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 拓展延伸2、正确认识联系的条件性 ①任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化，这就是联系的条件性。 ②用对立统一的观点把握事物的条件。条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件。 一切以时间、地点和条件为转移的哲学依据 从唯物论角度 从辩证法角度 从认识论角度 从社会历史观角度 真理是具体的有条件的。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。坚持真理也要以时间、地点和条件为转移。 联系具有多样性，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 矛盾具有特殊性。 它要求我们坚持具体问题具体分析，一切以时间、地点和条件为转移。 物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发，一切以时间、地点和条件为转移 社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的发展变化而发展变化，坚持社会意识与社会存在的具体、历史统一 拓展延伸 联系具有多样性，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 矛盾具有特殊性。 它要求我们坚持具体问题具体分析，一切以时间、地点和条件为转移。 物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发，一切以时间、地点和条件为转移 2.整体与部分的辩证关系 (1)强调整体的地位与作用 原理 整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 方法论 要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 (2)强调部分的地位与作用 原理 整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能 方法论 要求我们重视部分的作用，用局