3.1 《蜀道难》（教学设计）-【上好课】2022-2023学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（统编版）

《蜀道难》教学设计 学习提示 ①《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。 ②诵读时，一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美，另一方面要想象作者笔下蜀道的雄奇险峻，体会李白诗歌的浪漫主义风格。 素养目标 1.了解李白的生平及其成就，了解诗歌的写作背景。 2.品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。 3.走近激情、浪漫、诗性和放达，探究诗歌的主旨。 重难点 鉴赏李白激昂俊逸的诗风，探究本课的情感主旨。 课堂环节 情景导入 在我国的历史上，曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人，被人们尊称为“诗仙”。 他是谁？（李白）李白初到长安，贺知章往访，看到了李白写的《蜀道难》，他看完了之后，大叹一声：“李白不是人，你是天上的仙人被贬谪到人世上了啊”，所以李白被我们尊称为“诗仙”，那么这首给李白带来“诗仙”美誉的《蜀道难》究竟是什么样子的呢？我们今天一起来学习一下。 · 环节一：知人论世 1.了解李白 走近李白（701年—762年） 字 太白 号 青莲居士 称号 诗仙，与杜甫并称为“李杜” 朝代 唐代 诗派 浪漫主义诗人 爱好 饮酒、赏月、作诗、漫游 诗风 飘逸奔放、雄奇壮丽 作品 有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。 生平 14岁 立志“安社稷”“济苍生” 25岁 仗剑远游，求仕无果 42岁 奉诏入京，供奉翰林 44岁 权贵排挤，赐金放还 54岁 安史之乱，从军报国 56岁 兵败流放，中途遇赦 61岁 再请从军，因病折回 62岁 病逝当涂 2.相关背景 　 从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。 3.解题 《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。蜀道，蜀地的道路。难nán,艰难。﹙进入﹚蜀地的道路艰难（难行）。 4.了解古体诗 古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。 · 拓展： 中国古代诗歌的分类 诗 古体诗 四、五、七言古诗 杂言古诗 《诗经》 《楚辞》 乐府诗 汉乐府民歌、建安文学 近体诗 律诗 五言律诗、七言律诗、排律（12句） 绝句 五言绝句、七言绝句 词 宋词 按照字数分 小令、中调、长调 按照风格分 豪放、婉约 曲 元曲 散曲 小令、套数 杂剧 唐诗的发展历程 初唐 盛唐 中唐 晚唐 初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。 盛唐的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫。还有高适、岑参、王昌龄、王维和孟浩然。 中唐的代表人物是韩愈、白居易，白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。 晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。 · 环节二：初读感悟 （一）预习检查： 1.明确字音。 噫吁嚱（yīxūxī） 凫（fú） 栈（zhàn） 猱（náo） 扪参（ménshēn） 峥嵘（zhēnɡrónɡ） 巉 （chán） 湍（tuān） 咨嗟（zījiē） 豗（huī） 砯（pīnɡ） 崔嵬（cuīwéi） 2.解释下列词语 ①何：多么。 ②当：对着，向着。 ③盘盘：曲折回旋的样子。 ④扪：用手摸。 ⑤膺：胸。 ⑥坐：徒，空。 ⑦但见：只听见。 ⑧喧豗：喧闹声，这里指急流和瀑布发出的巨大响声。 ⑨砯崖：水撞石之声。 ⑩胡为：为什么。 ⑪峥嵘、崔嵬：都是形容山势高大雄峻的样子。 ⑫咨嗟：叹息。 3.诗歌释义 唉呀呀！多么高峻伟岸！ 蜀道难以攀越，简直难于上青天。 传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。 从那时至今约有四万八千年了吧，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。 西边太白山高峻无路只有飞鸟可通行，此山可以直通峨眉山巅。 山崩地裂，埋葬了五位开山英雄壮士，这样以后高险的山路和栈道才相互勾连。