3.3 长江流域协作开发与环境保护（第1课时）-【爱上地理课】2022-2023学年高二地理同步优质教学课件（湘教版2019选择性必修2）

3.3 长江流域协作开发与环境保护 课标要求 学习目标 以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。 了解长江流域的自然环境特征、社会经济特征，掌握长江流域的协作开发。 运用资料,分析长江流域的协作开发方式和内容。 通过案例,学会分析水能开发的条件及水能开发的利弊; 理解长江水能资源及其协作开发对区域发展的重要性 沿着长江看中国——共抓大保护，不搞大开发 新课导入 02 发展长江——长江流域的协作开发 01 话说长江——长江流域概况 03 治理长江——长江流域的环境保护 水系：河流的干流和各级支流以及连通的湖泊、沼泽构成了水系。 流域：由分水岭所包围的河流或水系的集水区域称为流域。 水系：河流干流和支流以及流域内的湖泊、沼泽、地下暗河彼此连接形成庞大的系统，又称河系。 必备知识 流域从源头到河口、从上游到下游、从左岸到右岸、从支流到干流之间通过水流相互连接和影响，形成完整、独立的自然区域；故流域的整体性强、关联度高。 思考：人类通常会利用河流进行哪些社会经济活动？ 生态保护 旅游 淡水养殖 水能发电 农业灌溉 发展航运 提供工业、生活用水 必备知识 流域水资源的功能 流域内的水资源具有农业灌溉、淡水养殖、提供工业用水和生活用水、发展航运、水能发电、生态保护、旅游等多种功能 对于流域内不同行政区域、不同行业和部门具有开放共享性 思考：人类通常会利用河流进行哪些社会经济活动？ ③以上这些利用方式之间是否会有矛盾？会有哪些矛盾？ 可能出现争建水库或港口码头的现象； 上游大量排污，导致下游污染严重； 上游山区森林破坏、水土流失，加剧下游河道淤积、洪涝灾害； 上游养殖或工业发展会污染下游居民用水等。 （一）长江流域概况·自然地理特征 结合下图以及初中所学知识，完成下列问题。 （1）指出长江的基本概况（发源地，注入海洋，长度，上中下游的分界线、各支流的位置、名称）并动手描一描。 东海 唐古拉山主峰各拉丹冬峰 全长6397千米，是我国长度最长的河流 湖口 宜昌 长江的正源是沱沱河。沱沱河与其南面的当曲汇合后,到青海玉树的河段,称为通天河。玉树至四川宜宾的河段,称为金沙江。过宜宾后始称长江,因此宜宾有“长江第一城”的说法。 习惯上,人们又把宜宾至宜昌的河段称川江（其中,重庆奉节至宜昌这一段又称峡江）,把湖北枝城到湖南岳阳城陵矶一段称荆江。江苏扬州以下至入海口的河段,旧称扬子江。 长江干流各河段的名称 拓展补充：长江干流各河段的名称 （一）长江流域概况·自然地理特征 结合下图以及初中所学知识，完成下列问题。 （2）指出长江干流流经的地形区以及省级行政区。 东海 青藏高原 横断山脉 云贵高原 四川盆地 长江中下游平原 （一）长江流域概况·自然地理特征 结合下图以及初中所学知识，完成下列问题。 （2）指出长江干流流经的地形区以及省级行政区。 川 藏 云 渝 鄂 湘 赣 皖 苏 沪 东海 青 （一）长江流域概况·自然地理特征 结合下图以及初中所学知识，完成下列问题。 （3）根据长江流域的地形图，分析长江上、中、下游的水文特征。 上游——山高谷深，水量丰沛，水流湍急，水能资源丰富。 长江上游的特征: 源头地区冰川高悬,冰塔林立,河水涓涓。通天河流淌于起伏和缓的青藏高原上,曲流发育,流速缓慢,两岸多湖泊沼泽。金沙江奔流于山高谷深的横断山区,总落差达3300米,水流湍急。长江进入四川盆地,沿途接纳了众多支流,江面展宽,流量大增。长江上游流经中国地势第一、二级阶梯,支流众多,水量丰富,落差很大,蕴藏有丰富的水能资源。有虎跳峡、三峡等著名峡谷。 （一）长江流域概况·自然地理特征 结合下图以及初中所学知识，完成下列问题。 （3）根据长江流域的地形图，分析长江上、中、下游的水文特征。 中游——多曲流、支流和湖泊，提供灌溉水源和调蓄洪水。 长江中游的特征: 长江出三峡后,进入平原地区,在920多千米的流程中,落差约40米,流速锐减,加之众多支流汇入,形成蜿蜒曲折的河道,沿江两侧湖泊星罗棋布。荆江曲流甚多,素有“九曲回肠”之称,历史上水患频发。 （一）长江流域概况·自然地理特征 结合下图以及初中所学知识，完成下列问题。 （3）根据长江流域的地形图，分析长江上、中、下游的水文特征。 下游——江阔水深，水流平稳，少支流。 长江下游的特征： 下游河段流程超过840千米,落差不足20米,江阔水深,水流平缓,利于航运。入海口处,江面宽度宽达91千米,呈现水天一色的状观景象。 （一）长江流域概况·自然地理特征 结合下图以及初中所学知识，完成下列问题。 （4）根据长江流域图，说出长江流域都有哪些湖泊，并说明这些湖泊的生态效益。 长江中下游有洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、太湖。 这些湖泊既是灌溉水源,又是调蓄洪水的天然