2.6 生活与百分数（课件）六年级下册数学人教版

第6课时 生活与百分数 2 百分数（二） 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 1.调查银行最新利率，进一步理解百分数的意义，提高利用 百分数解决问题的能力。 2.通过活动设计合理的存款方案，体会数学应用的广泛性。 经历信息收集和运用的过程。 了解不同的储蓄方式，通过计算与对比，选择最优的理财方式。 创设情境 引入新课 3 1.填一填。 （1）银行存款的方式有________、_________、________、 _________。 （2）存入银行的钱叫做_________。 （3）取款时银行多支付的钱叫做_________。 （4）单位时间内的利息与本金的比率叫做_________。 活期 整存整取 零存整取 定活两便 本金 利息 利率 引入 你知道哪些生活中的百分数？ 出勤率 收视率 存款利率 合作交流 探索新知 6 活动一 调查银行最新的存款利率，了解国家调整利率的原因。 调查方法 % 实地调查 网络查询 调查结果 % 部分银行最新的利率如下表：（2019年11月） 活期 整存整取 存期 三个月 半年 一年 二年 三年 五年 中国银行 0.30% 1.35% 1.55% 1.75% 2.25% 2.75% 2.75% 农业银行 0.30% 1.35% 1.55% 1.75% 2.25% 2.75% 2.75% 工商银行 0.30% 1.35% 1.55% 1.75% 2.25% 2.75% 2.75% 建设银行 0.30% 1.35% 1.55% 1.75% 2.25% 2.75% 2.75% 交通银行 0.30% 1.35% 1.55% 1.75% 2.25% 2.75% 2.75% 招商银行 0.30% 1.35% 1.55% 1.75% 2.25% 2.75% 2.75% % 与课本第11页的利率表进行对比，你有什么发现？ 活期 整存整取 存期 三个月 六个月 一年 二年 三年 年利率（%） 0.35 1.10 1.30 1.50 2.10 2.75 活期 整存整取 存期 三个月 六个月 一年 二年 三年 年利率（%） 0.30 1.35 1.55 1.75 2.25 2.75 2015年10月 2019年11月 下降 上升 % 你知道国家调整存款利率的原因吗？ 经济萧条时期，利率下调，降低人们的储蓄意愿，扩大货币供应，刺激经济发展。 通货膨胀时期，利率 ， 人们的储蓄意愿，减少对货币供应，抑制恶性经济的发展。 上调 提高 活动二 李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品。 请你先调查一下普通储蓄存款、购买国债和理财产品的利率，然后帮李阿姨设计一个合理的存款方案，使六年后收益最大。 调查途径 % 1.到相关部门实地调查； 2.网络查询； 3.电话询问银行工作人员； 4.询问老师、家长…… 调查结果 % （1）普通储蓄存款利率（2015年10月24日）如下： 整 存 整 取 存期 年利率/% 零整存 存存本 整零取 取取息 存期 年利率/% 三个月 1.10 一年 1.10 六个月 1.30 一年 1.50 三年 1.30 二年 2.10 三年 2.75 活期利率 0.35 调查结果 % （2）国债：由国家发行的债券，分为一年期、三年期和五年期 等。（以2016年9月10日发行的凭证式国债利率为例） 三年期：年利率3.8% 五年期：年利率4.17% （3）理财产品：种类繁多，不同的理财产品利率不同，期限不 同，并且理财产品存在一定的风险。 一年期存6次。 1 设计存款方案 % （1）按普通储蓄存款设计方案： 利息：20000×1.50%×1×6=1800（元） 二年期存3次。 2 利息：20000×2.10%×2×3=2520（元） 三年期存2次。 3 利息：20000×2.75%×3×2=3300（元） …… 设计存款方案 % （2）按购买国债设计方案： 三年期国债购买2次。 1 利息：20000×3.8%×3×2=4560（元） 先购买五年期国债，再存一年期普通储蓄。 2 利息：20000×4.17%×5+20000×1.50%×1=4470（元） …… （3）按购买理财产品设计方案： 根据购买的理财产品计算具体收益。 对比观察下面的方案： % 如果排除购买理财产品，李阿姨应该选择哪种方案，才能使六年后收益最大？ 活动小结 1.银行的利率并不是一成不变的，根据国家经济发展的变化，银行存款利率有时会有所调整。 2.通过对最优方案的探索，发现存款中最大利益的取得和本金