53、三、攻克计算题 努力得高分-【名师伴你行】2023高考物理二轮复习专题训练教师用书课件PPT（新高考）

三、攻克计算题　努力得高分 第1页 （新）高考二轮复习·物理　 第1条:细心审题,做到“看”“读”“思” 1.看题 “看题”是从题目中获取信息的最直接方法,一定要全面、细心,看题时不要急于求解,对题中关键的词语要多加思考,搞清其含义,对特殊字、句、条件要用着重号加以标注;不能漏看、错看或看不全题目中的条件,要重点看清题中隐含的物理条件、括号内的附加条件等. 2.读题 “读题”就是默读试题,是物理信息内化的过程,它能解决漏看、错看等问题.不管试题难易如何,一定要怀着轻松的心情去默读一遍,逐字逐句研究,边读边思索、边联想,以弄清题中所涉及的现象和过程,排除干扰因素,充分挖掘隐含条件,准确还原各种模型,找准物理量之间的关系. 第1页 （新）高考二轮复习·物理　 3.思题 “思题”就是充分挖掘大脑中所储存的知识信息,准确、全面、快速思考,清楚各物理过程的细节、内在联系、制约条件等,进而得出解题的全景图. 第2条:用心析题,做到“明”“画”“析” 1.明过程 “明过程”就是建立物理模型的过程,在审题获取一定信息的基础上,要对研究对象的各个运动过程进行剖析,建立起清晰的物理图景,确定每一个过程对应的物理模型、规律及各过程间的联系. 第1页 （新）高考二轮复习·物理　 2.画草图 “画草图”就是根据题中各已知量的数量关系充分想象、分析、判断,在草稿纸上或答题纸上画出草图(如运动轨迹图、受力分析图、等效图等)以展示题述物理情境、物理模型,必要时作出“v-t图”“x-t图”等,使物理过程更加直观、物理特征更加明显,进而方便确立题给条件、物理量与物理过程的对应关系. 3.析规律 “析规律”就是指在解答物理计算题时,在透彻分析题给物理情境的基础上,灵活选用规律,如力学计算题可用力的观点,即牛顿运动定律与运动学公式联立求解,也可用能量观点,即功能关系、机械能守恒定律和能量守恒定律联立求解. 第3条:规范答题,做到“文”“分”“准” 第1页 （新）高考二轮复习·物理　 1.有必要的文字说明 必要的文字表述是题目完整解答过程中不可缺少的内容,它能使解题思路清晰明了,让阅卷老师一目了然,是获取高分的必要条件之一. 2.分步列式、联立求解 解答计算题一定要分步列式,因高考阅卷实行按步给分,每一步的关键方程都是得分点.分步列式一定要注意以下几点: (1)列原始方程,与原始规律公式相对应的具体形式,而不是移项变形后的公式. (2)方程中的字母要与题目中的字母吻合,同一字母的物理意义要唯一,出现同类物理量,要用不同下标区分. (3)列纯字母方程,方程全部采用物理量符号和常用字母表示(例如位移x、重力加速度g等). 第1页 （新）高考二轮复习·物理　 3.有准确必要的演算、明确结果 解答物理计算题一定要有准确必要的演算过程,并明确最终结果,具体要注意: (1)演算时一般先进行推导运算,从列出的一系列方程,推导出结果的计算式,最后代入数据并写出结果(要注意简洁,千万不要在卷面上书写过多化简、数值运算式). (2)计算结果的有效数字位数应根据题意确定,一般应与题目中所列的数据的有效数字位数一致,如有特殊要求,应按要求确定. (3)计算结果是数据的要带单位(最好采用国际单位),是字母符号的不用带单位. (4)字母式的答案中,最终答案所用字母都必须使用题干中所给的字母,不能包含未知量,且一些已知的物理量也不能代入数据. 第1页 （新）高考二轮复习·物理　 [典例1]　如图甲所示,有一块木板静止在足够长的粗糙水平面上①,木板质量为M＝4 kg,长为L＝1.4 m;木板右端放着一小滑块,小滑块质量为m＝1 kg,可视为质点.现用水平恒力F作用在木板M右端,恒力F取不同数值时,小滑块和木板的加速度分别对应不同数值,两者的a-F图像如图乙②所示.取g＝10 m/s2. 甲 乙 (1)要拉动长木板,水平恒力F至少③为多大? (2)要使小滑块从木板上滑落经历的时间不超过2 s④,施加的水平恒力F至少⑤为多大?  第1页 （新）高考二轮复习·物理　 •审题 关键词 理解 ① 木板和水平面有摩擦力 ② 随F增大,二者先共同运动,超过25 N产生相对运动 ③ 要求出木板和地面间的动摩擦因数 ④⑤ 在2 s内,二者相对位移为1.4 m,拉力最小 第1页 （新）高考二轮复习·物理　 (1)明过程:由于木板和地面间有摩擦,拉力超过地面对木板的最大静摩擦力后,二者共同加速运动;拉力超过25 N后,二者产生相对运动,此时滑块受滑动摩擦力,加速度不再改变. (2)画受力图(二者产生相对运动后) (3)析规律:分别对滑块和木板应用牛顿第二定律列方程,结合图像求未知量. •析题 第1页 （新）高考二轮复习·物理　 (1)由题图乙可知,当恒力F≥25 N时,小滑块