第二章 角度一 锦囊3聚焦过程,有血有肉有骨头-【优可】小学作文公式法

第二章妙手成美 李晓明眼睛里充满泪花，他不停地说道：“谢谢，谢谢大家给我一个别样 的生日！”同学们一拥而上，为李晓明戴上了气球帽，并把大蛋糕捧到他面 前，让他许愿。只见晓明双手合十，嘴巴上下抽动着，许愿完毕，他吹灭了 蜡烛，大家一起欢呼，纷纷献上了自己精心准备的生日礼物。（整个过程都 洋溢着幸福与陕乐。)不知是哪个淘气包抓起一把奶油袜向李晓明的脸，本 来红润的脸，此刻却被涂了一层乳白色。其他同学见状，也纷纷把奶油抹向 小寿星的脸。（增加了同学们给李晓明抹奶油的情景，场面更热闹，更能突 显同学间的深厚友情。）“哈哈哈…”同学们的欢声笑语传遍了教室的每一 个角落。 这是一次多么难忘的生日会！它见证了同学们的友谊，也记录了大家最 闪耀的时刻。（结尾写出了生日会难忘的原因，使赞杨同学之间的团结和友 谊这一主题更加鲜明。) 【老师有话说】小作者根据图片内容合理想象，安排了大家为李晓明庆 祝生日的场面，符合实际，非常真实。而且在具体描写中，小作者综合运用 语言、动作、神态等描写，将庆祝生日的场面写得十分感人，前面两次设置 了悬念，也引起了读者的阅读兴趣。结尾在点题的同时，还提升了文章的内 涵，恰到好处地表达了同学之间应互帮互助、和谐相处这一中心。 锦囊3 聚焦过程，有血有肉有骨头 作文要想写得丰满、耐人寻味，运用细节描写、修辞手法等无疑是一种比 较好的方法。但除此之外，对于描述一次活动、一次实验的作文，要按一定的 顺序对这次活动或者实验的过程进行描写，写作时可以用上“首先、接着、然 后、最后”等表明时间或者顺序的词语。例如《神奇的放大镜》： 首先，我从爸爸的书房找出了一个放大镜和一张白纸；接着，我把白纸 放在阳光下；然后，我拿着放大镜，让它一面对着白纸，一面正对阳光；这 还没有结束，我慢慢地调整放大镜的角度，直到白纸上出现一个最小最亮的 小亮点；最后，只需一动不动地等着就好了。 有一个小朋友在这方面就处理得很到位，我们一起来看看吧！ 043 小学作文公式法 同步习题 我做了一项)实验 你做过什么小实验？向大家介绍一下。 写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。 写的时候，可以用上“先…接着…然后…最后…”这样的句式 把做小实验的经过写清楚：还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有 趣发现等。 写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得 不合适的词语？ (三年级下册第四单元)】 病文诊断 让鸡蛋浮起来 金光涛 奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。今天，我 们就做了让鸡蛋在水中浮起来的实验。 一切准备就绪，实验马上开始了。班长曲鑫妍先在杯子中倒入清水，把 鸡蛋放进去，这个鸡蛋“扑通”一下沉入水底。副班长侯天恩见了，迫不及 待地往水里撤了一些盐，只见盐迅速沉入水底。侯天恩又拿出一根小棒飞速 地在水中搅拌起来，鸡蛋也随着动起来。 盐慢馒融化了，可鸡蛋似乎有点舍不得离开，它很犹豫，看得出来它既想 看看外面的世界，又想继续睡觉，就这样，它忽上忽下，飘忽不定。 老师果断地往杯子里撒了一些盐，像是在帮鸡蛋撒上沐浴露似的，真是 好玩！你瞧，它正向外面时不时地探着小脑袋呢！ 还没等这小家伙稳定下来，我那个急性子同桌已经大把大把地往水里撒 盐了。这下可好，鸡蛋虽不想浮起来，但也只能乖乖地浮起来了。“耶！”大 家欢呼起来。 044 第二章妙手成美文 鸡蛋为什么会浮起来呢？老师告诉我们：“当物体的密度大于水的密度 时，物体就下沉；当物体的密度小于水的密度时，物体就上浮。我们在水中 加盐，就增加了水的密度，当增加到一定量的时候，水的密度大于鸡蛋的密 度，鸡蛋就浮起来了。”我们听了，恍然大悟。 【老师评析】 小作者能写清实验的整个过程：杯中放水和鸡蛋一水中撒盐一水中再次 放盐一鸡蛋浮出水面一得出结论。开篇开门见山，结尾点题，结枸完整，内 容期实，是一篇不错的作文。但还可以打造，使其更优秀。 比如，在写实验过程时思路不是很清晰，运用什么方法能使思路更清晰 呢？再如，文中一会儿写鸡蛋沉底，一会儿写盐沉底，读起来如一杯白开水般 索然无味，想想运用比喻、拟人等修辞手法会怎样。 【修改方法】 首先，要将实验过程叙述清楚，还得注意按一定的顺序来写。作文时不 妨试着用上“首先、接着、然后、最后”等表明顺序的词语。 其次，在写实验过程时不妨运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加形 象、生动。比如，在写鸡蛋沉人水底时，我们不妨运用拟人句：这个淘气的 宝宝“扑通”一下跳入水底，舒舒服服地躺下，痛痛快快地呼呼大睡起来。 写往水中撒盐时，可以运用比喻句：只见盐如雪花般落到了水底。 最后，要在结尾处写明通过实验明白的道理，突出中心。 修改升格 让鸡蛋浮起来 金光涛 奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。这不，今 天老师就带我们在四楼教