第二章 角度三 锦囊3 详略得当,详中有略巧安排-【优可】小学作文公式法

小学作文公式法 当然，人无完人嘛！他也有缺点。（第三次运用过渡句，整篇文章浑然 一体。)比如上课时，会做一些小动作，考试有时马虎，就因为这还经常被 老师点名批评呢！每当这时，他总能自我解嘲般说道：“夫君子，当不拘小 节。”然后爽朗地笑起来。(“夫君子，当不拘小节”，运用文言句式进行自 我解嘲，可以看出小作者活泼可爱、尚默的特点。) 说到这儿，你一定猜出他是谁了吧！对，这个人就是我。一个活泼可爱、 视书如命、热爱劳动，还有许多缺点的小男孩。你愿意和我交朋友吗？（结 尾既总结了全文，也对“他”的特，点进行了概括。) 【老师有话说】小作者通过外貌描写突出“他”的与众不同，选择典 型的事例表现“他”喜欢读书、爱劳动的优秀品质。“金无足赤，人无完 人”，同时指出“他”的缺点，恰当地运用修辞手法，使语言生动形象。文 中多处运用了过渡句，使本不相干的几件事紧密串联在一起。 锦囊3详略得当，详中有略巧安排 为了表达中心，我们往往需要列举几件事，但这几件事不要平均用笔 墨，要根据表达的强弱来选择详写或者略写。通常对表达中心起决定性作用 的、能突出中心的要详写，对表达中心意义不是很大，但又不能不写的，可 以略写。 详略得当自不必说，作文时还有一个更高的要求：详中有略、略中有详」 比如老舍的《北京的春节》，老舍在文中重点描写了北京人过元宵节这一过 程。元宵节有“观花灯”“放花炮”“吃元宵”三个习俗，而在这三个习俗里， 作者仅重点写了“观花灯”，对于“放花炮”“吃元宵”只是一笔带过。这样 做能够使文章层次分明，主次清晰，重点突出。 当然，有时在略写的事件中，也有需要我们特别强调的，这就是略中有 详了。如何做到详中有略、略中有详、详略得当呢？我们来看看下面这位同 学是怎么处理的吧！ 056 第二章妙手成美文 同步习题 中华传统节日 这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。 写一写过节的过程。 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自已家过节的过程，也可以写节 日中发生的印象深刻的故事。 展示活动成果。 请大家品尝我 我们来写儿副 家微的月饼。 春联 我们小组明诵和中秋 我来讲讲怎么包粽予 节有美的古诗 展示成果时，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问，最后评 一评哪个小组的活动开展得好。 (三年级下册第三单元)】 病文诊断 元宵节 李玥含 春节已经离我们而去，紧随其后的就是正月十五元宵节了。说起元宵节， 相信各个地方都有独特的风俗，而我们东北的风俗是扭秧歌、看烟花。 正月十五这几天，每天下午六，点左右，来自不同村户的人们都穿着红红 绿绿的喜庆衣服，拿着扇子、手绢，走着十字步，踪着“咚咚锵、咚咚锵 057 小学作文公式法 的鼓点走上大街。那场面别提有多壮观了，真是人山人海，锣鼓声、唢呐声、 吵闹声、叫好声连成一片，热闹极了。 大秧歌的队伍中，有的人踩着高跷，时不时还俯下身子和我们握手。有 的人穿着孙悟空、猪八戒的衣服走来走去，我想，难道他们真的要去西天取 经吗？有的人打扮成地主和地主婆，抽着纸烟，手拿着扇子，扭来扭去。扭 秧歌的人多数是上了年纪的老爷爷、老奶奶，他们的脸上涂着白白的脂粉， 好可爱」 秧歌过后，就是烟花了。您瞧，各式各样的烟花，你不让我，我不让你， 赶趟儿似的升上天空！这时天空中就会出现一束束色彩斑斓的烟花，多么像 仙女撒下的花瓣。最有趣的就是瀑布雨了，工作人员在两棵树之间栓上一条 线，然后将瀑布雨挂在线上，这边一点，便形成了瀑布。 都说一个地方一个风俗，果真没错。怎么样？我们的东北大秧歌、看烟 花两大风俗不错吧？你们那儿又有什么风俗呢？ 【老师评析】 小作者围绕元宵节“扭秧歌”“看烟花”两大风俗展开叙述，把东北独特 的节日风俗表现得淋漓尽致。小作者做到了首尾呼应，中间用“秧歌过后， 就是烟花了”巧妙过渡，使全篇浑然一体。 “扭秧歌”“看烟花”是东北元宵节美丽的风景，但这两点孰轻孰重呢？ 本文没有区别，就显得没有侧重点，如果能有个主次之分，效果会更好。另 外，文中可以适当地加入对“扭秧歌”“看烟花”的介绍，可以让异地朋友 对这两大风俗有更深刻的了解。 【修改方法】 建议在第一和第二自然段之间加人对“扭秧歌”和“看烟花”的介绍。 比如听爸爸妈妈说… “扭秧歌”“看烟花”哪个更能吸引你？哪个更受欢迎？在写作时要有所 侧重。小作者在写“扭秧歌”时写了“高跷队伍”“‘西天取经’队伍”“扮 地主、地主婆的队伍”，这三个中要选一个重点描写。同样，在写“看烟花 058 第二章妙手成美文 时，描写了有如仙女下凡的烟花、有如瀑布雨的烟花，是不是可以抓住其中 一点重点来写呢？ 总之，我们可以做到两大风俗一详一略，重点突出，详写中也要有略的 部分，略写中也要有突出的部分，尽量做到详中有略、略中有详、详略得当、 主次分明。 修改升格 元宵