第一章 第一步 锦囊1 看清体栽,分清记事与写人-【优可】小学作文公式法

第一章文前三步走 第一章文前三步走 孩子们，问大家一个问题：把大象关在冰箱里需要几步？ 哈哈，不知道了吧！答：把大象关在冰箱里需要三步： 第一步，把冰箱门打开；第二步，把大象装进冰箱；第三步，把冰箱门 关上。 那考试时看到作文题目，是不是就可以直接作文了呢？ 错！作文动笔前也需要三步： 第一步，审题。即认真审清題意，看清题干要求我们写什么，是写人、 记事、绘景、状物，还是写童话、窝言… 第二步，立意。即确定要表达的中心思想，如果是写人的，要确定好对 这个人是喜，是恶；如果是记事的，就要想好通过这件事来表现什么… 第三步，选材。要写的内容可能有很多，我们不可能面面俱到。要在这 些素材中选出最具代表性的，清除与主题关系不大、可有可无的。确定了所 选事例后，就要加以整理，明确哪些重点写，哪些略写，中间如何过渡、转 折等。 刘老师提醒：要想写出不出格的作文，“审题”“立意”“选材”，此三步 缺一不可。 第一步 审题 审清题意是作文的第一步，如果第一步走不好，即使文中语言优美，也 001 小学作文公式法 是空有华丽的外表，华而不实，吃力不讨好，得不到基础分。 既然审题如此重要，那么如何才能走好审题这一步呢? 首先，要辨别题目类型。 小学生作文题常见的有命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文四种。 命题作文题目是固定的，切忌自作主张，另起炉灶，重新命题；半命 题作文题目需要据情适当补充，补充内容不能粗制滥造；材料作文和话题 作文题目需要自己拟定，这就要做到匠心独运，一展你的才气。材料作文 要紧扣材料，或以材料为“骨架”展开故事，或以材料为基础提炼观点； 话题作文不必紧扣材料，但所写的内容要与材料的主旨有关。 其次，要找准写作对象。 所谓“对象”，就是写作时要写的内容，明确需要写人还是记事，绘景还 是状物，写童话还是写寓言。只有明确了写作的内容，才能把握写作的方向。 有的题目一看便知，如“我的老师”一看就知道是写人的，“一件后悔的 事”是写事的，“美丽的花园”是绘景的，“麻雀”是状物的。有些题目就不 明显，就拿“上学路上”一题来说，写上学路上发生的事，是记事的；通过 写上学路上发生的事来表现人物的优秀品质，那就是写人的；写在上学路上 看到的美景，又是绘景的。 最后，要明确作文范围。 “范围”是出题人给我们设下的“陷阱”，作文时一定要绕开这个坑。比 如有的题目对作文的时间、空间、数量、人称、内容等进行限制，千万不能 超出这个限制的范围。 那么如何才能审清题意呢?下面送大家2个小锦囊。 第一章文前三步走 锦囊1看清体裁，分清记事与写人 在小学作文中，记事文和写人文是最常见的，它们犹如我们的左右手 有时左手需要右手的配合，有时右手也需要左手的帮助。 同理，在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要 求记事的题目，文中的人要为事服务：要求写人的题目，文中的事必须为 人服务。写人的作文，就是要通过一件或几件事，来表现人物的一种或多 种品质：记事的作文，文中的具体事是由人来完成的，要把重点放在事上， 里面的人物就不能作为重点来写。写人和记事，侧重点不同，作文时不要 喧宾夺主，更不要本末倒置，否则就会“下笔千言，离题万里”。不信？ 请看！ 同步习题 身边那些有特点的人 0 小书虫 乐天派 智多星 运动健将 故事大王 热心肠 昆虫迷 小问号 幽默王子 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？ 看见“热心肠”，我想起 “昆虫速"？这不是在 了我的同桌，我给你们讲一 说我表哥吗？他在家里养了 件事情… 各种各样的昆虫… 你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？ 围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。 003 小学作文公式法 写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家 有虎妈”“戏迷爷爷”。 如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。 (三年级下册第六单元) 病文诊断 快乐的一天 王志浩 开学初的一天早晨，我的妈妈来看我，我和侯天恩一起出去迎接妈妈， 结果正好和妈妈撞了个满怀。 回到宿舍，闲聊间，妈妈说想替我换一个住宿的地方，侯天恩告诉妈 妈：“阿姨，我们住宿那家非常好，不仅吃得好，还有人辅导我们学习，您 就让志浩也去我们那儿吧！”妈妈毫不犹豫地采纳了侯天恩的建议。于是， 侯天思带着我和妈妈去了他住宿的地方。到了目的地，妈妈惊奇地说：“原 来是两层楼啊，还真不错！不仅环境幽雅，还有学习的场所。”侯天恩带我 和妈妈进了楼，楼梯虽然有些狭窄，但很干净，就这样，我和妈妈被带到 了男生宿舍。 吃完午饭后，我和妈妈、天恩一起去买学习用品。途中，妈妈一直在和 侯天恩聊天，看着他们有说有笑的样子，宛如他们是母子，我倒成了多余的。 我不高兴地冲妈妈喊了一句：“妈妈，你们别说了，烦不烦啊！”妈妈看着 我吃醋的样子