第一章 第三步 锦囊1 减少素材,宁缺毋滥是关键-【优可】小学作文公式法

第一章文前三步走 第三步选材 如果说一篇文章的立意就是它的灵魂，结构就是它的骨架的话，那么作 文的材料就是它的血肉了。选材，是为了更好地表达文章的中心，血肉为表 达灵魂而服务。选材得当意味着作文盖好了坚实的地基，选材如此重要，那 选材需要注意什么呢？ 一、选材要恰当。 选材要恰当是作文的基本原则。恰当指的是材料要紧紧周绕主题，不可 胡编乱造。只有选取自己亲身经历过的、印象深刻的事情，才容易打动读者 的心，给读者留下深刻的印象。有的小朋友为了让文章有特点，去编造自己 根本没有经历过甚至是不可能发生的事情，自己还满心欢喜，这种做法只能 让我们的作文不堪入目。 二、选材要有意义。 这里的意义指的是选取的材料的内涵。不是说塑造一个很高大的人，或 写一件很伟大的事才叫有意义。事实上，我们身边90%的人都很普通，他们 的生活也很平凡，身边每天会发生很多很多普通甚至微不足道的小事，这些 小事也可以表现出人物的品质。如，一位同学在写《我的老师》时，写了老 师每天在学习之余会带领大家打球，以此锻炼身体，增强抵抗力，有一次， 流感来袭，同学们凭借强壮的体质，无一人生病。这就是很有意义的选材。 三、选材要新颖。 好人好事就一定是拾到钱主动交给老师？表现妈妈的辛苦就一定是在雨 天背着我去医院？反映同学互帮互助就一定是考试时我借给他一块橡皮？老 生常谈、拾人牙慧，这是作文的一大弊端，别人用过的材料我们不用。选材 最好的境界就是：人无我有，人有我精，人精我新。 023 小学作文公式法 成功的选材的确会让我们的作文脱颖而出，那么如何选材呢？送大家几 个小锦囊吧！ 锦囊 减少素材，宁缺毋滥是关键 作文时“胡子眉毛一把抓”，就会给读者造成“东一耙子西一扫帚”的 感觉，这样的作文是不会入读者“法眼”的，尤其是缩写更是如此。我们就 以缩写为例，来说明如何做到“减少素材，宁缺毋滥”这一点。 1.熟读原文，列出提纲。 首先要熟读原文，想一想原文主要写了一件什么事，再把握文章的写作 顺序，分清文章的主、次要内容，然后根据原文列缩写的提纲，并注意该详 写还是略写。 2.删减、摘录、概括、改写。 根据所列的写作提纲删去文章的次要内容和离中心较远的文字，文章重 点内容也要试着用自己的话概括或者改写。 3.语言连贯，保持通畅。 最后要用简略的语言把故事连起来，并保证是一篇完整的文章，语言连 贯，衔接自然。 同步习题 缩写故事 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需 要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？ ◇摘录、删减。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。 024 第一章文前三步走 ◇概括、改写。 把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事 中具体的描写改得更简洁。 下面是对课文《猎人海力布》第14自然段的缩写，对照原文，看看保 留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小 白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩， 小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着 一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只 能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。 照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事， 也可以选择其他的民间故事进行缩写。 缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语 句是否通顺。 (五年级上册第三单元) 病文诊断 缩写《猎人海力布》 刘思颖 在我国的一些地区，流传着一个动人的民问故事。 从前有个人叫海力布。他以打猎为生，乐于助人，深受大家的爱戴。 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看。 一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射 去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 原来，小白蛇是龙王的女儿。小白蛇为了感谢海力布，便请海力布到她 家的宝库里去挑选几样宝物。海力布什么都不要，小白蛇就让海力布拿龙王 (也就是小白蛇父亲)嘴里的宝石，因为有了宝石就能听懂各种动物的话。小 025 小学作文公式法 白蛇一再强调：“无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马 上就会变成石头。”海力布按照小白蛇说的，不稀罕别的宝物，就要了龙王 的宝石。这样，他打猎就方便多了。 从此，海力布利用宝石，再加上他多年来的经验，打到的猎物越来越多， 他还把打到的猎物分给乡亲们。直到几年后的一天，海力布在打猎时，突然 听见小鸟说这里的山要崩塌，地要被洪水淹没。于是，海力布急忙跑回家， 他告诉大家一定要赶快搬到别处去，这