第一章 第二步 锦囊3 以小见大,小物件显大智慧-【优可】小学作文公式法

第一章文前三步走 团圆总是我们家的奢望，以前还好，一家四口天天在一起，现在哥哥和 爸爸都是为了我们这个家才出去打工的。“每逢佳节倍思亲”，每当过节的时 候，我的心愿就会更加强烈，不过，我们的生活越来越好了，我相信他们很 快就会回来，也许就在这个春节！（引用诗句，增强了“盼望团圆”的表达 效果。)】 我好期待团圆的那一天！好期待！（反复运用两个“好期特”，更加强烈 地表达了自己的愿望。） 【老师有话说】修改后的作文，小作者别除了原文第一段中空有的感概， 并且细致具体地描写了七岁那年与爸爸分别的场景，突出地表达了“我”与 家人分别后内心的伤感。然后顺理成章地写出了“我”的心愿就是“团圆”， 使文章的情感表达真实、自然，而且感人至深。其中，把心愿寄托在阿拉丁 神灯上，表现了“我”的天真烂漫。 锦囊3以小见大，小物件显大智慧 写作文时要学会“以小见大”，要善于捕捉生活中的小事，通过这些小 事反映重大的社会问题和时代面貌。还可以通过小物件彰显大道理、大智慧， 我们一起到实例中学习一下吧！ 同步习题 我的奇思妙想 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。如水上 行走鞋、会飞的木屋、会变大变小的书包… 你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家 吧！可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西 画出来，帮助自己描述。 019 小学作文公式法 木屋下面有 逃游太空 四个轮子 木屋两侧 会飞的 有机翼 样子 木屋 功能 自动徐尘 … 写完后，把习作读给同桌听，请同桌说说你是否写清楚了。 (四年级下册第二单元) 病文诊断 多功能词典 刘浩 我希望根据现在科学的研究成果，发明一种会说话的词典。 我发明的词典不再具有书本的样子，而是人的样子。我之所以想这样设 计是因为：首先，是想向人们展示词典会具有人的本领：其次，这样的设计 可以使它稳稳地立在桌子上，更方便人们的使用。词典的上面有两只伸缩自 如的手，可以接收各种指令，左手用于接收语言方面的指令，右手则可以接 收动作、声音、画面等指令。词典的中间犹如人的肚子，里面存放各种数据 性的知识。词典的下面还有两条腿，可以伸长，也可以弯曲，十分灵活。 为了引起人们的注意，我把词典的手与腿都设计成红色，唯有中间的肚 子设计成蓝色，像大海一般的蓝色。 词典还有很多强大的功能呢！比如可以自动打开。 词典的另一个功能就是有声有色。比如你想知道“爱不释手”的意思， 只要你，点击一下“图画”，词典上就会跳出一个画面，一个小朋友手捧书本 不舍得放下的样子，真的是无比形象」 多功能词典是我的挚爱，我希望它早点诞生！ 020 第一章文前三步走 【老师评析】 小作者先写自己希望发明多功能词典，接若介绍多功能词典的外形，然 后介绍词典的功能，在介绍中通过具体事例来说明，很有说服力，也很形。 另外，总一分一总的结构让作文更有层次和条理。 但是这篇作文还存在一些瑕疵，比如，对个别功能的介绍不够具体、生 动，中间部分内容不够突出，立意缺失，等等。 【修改方法】 开篇交代了希望能发明一种会说话的多功能词典，想法很好，但是为什 么要发明呢？是什么使你产生了这样的想法？应该交代清楚这些问题 “词典还有很多强大的功能呢！比如可以自动打开。”如何打开？应该具 体介绍一下。 “词典的另一个功能就是有声有色。”“声”和“色”是两个不同的角度， 小作者却只从“色”的角度进行了描述，“声”是如何体现的？这个方面也 需要介绍清楚 修改升格 多功能词典 刘浩 现在的词典就是一位不会说话的老师。要是能让它变成一位会说话的老 师，那该多好啊！希望以后我能根据现在科学的研究成果，发明一种会说话 的词典。（写自己的愿望，引出奇思妙想。） 我发明的词典不再具有书本的样子，而是人的样子。我之所以想这样设 计是因为：首先，是想向人们展示词典会具有人的本领；其次，这样的设计 可以使它稳稳地立在桌子上，更方便人们的使用。词典的上面有两只伸缩自 如的手，可以接收各种指令，左手用于接收语言方面的指令，右手则可以接 收动作、声音、画面等指令。词典的中间犹如人的肚子，里面可以存放各种 021 小学作文公式法 数据性的知识。词典的下面还有两条腿，可以伸长，也可以弯曲，十分灵 活。（按照从整体到局部、从上到下的顺序细致描写词典的外形，条理性强， 生动形象。) 我把它的手和腿都设计成红色，但中间的肚子要设计成蓝色，犹如大海 一般蓝。我之所以这样设计就是为了引起人们的注意。（简略介绍多功能词 典的颜色） 词典还有很多强大的功能呢！比如可以自动打开。只要用手轻轻地按一 下开关，说一声“请翻到第100页”，它就会自动翻到第100页。如果你想查 什么字，可以读，也可以写，但如果是写需要在词典的右手上进行。只要你 在它右手上轻轻一写，词典瞬间就会