精品解析:安徽省宣城市2022-2023学年高二上学期期末调研考试政治试题

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2023-03-23
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资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 必修4 哲学与文化
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 安徽省
地区(市) 宣城市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 583 KB
发布时间 2023-03-23
更新时间 2023-05-14
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-03-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38244527.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

宣城市2022-2023学年度第一学期期末调研测试 高二政治试题 考生注意事项: 1.答题前,务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号,并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。 2.答第I卷时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 3.答第II卷时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写,要求字体工整、笔迹清晰。 4.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,全卷满分100分,考试时间100分钟。 第I卷(选择题共48分) 一、选择题(本大题共24小题,每小题2分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。) 1. 科学家日前利用“中国天眼”FAST对致密星系群“斯蒂芬五重星系”及周围天区的氢原子气体进行了成像观测,发现了1个尺度大约为2百万光年的巨大原子气体结构,尺度比银河系大20倍。这是迄今为止在宇宙中探测到的最大的原子气体结构。由此可知( ) ①思维和存在具有同一性 ②思维是对存在的正确反映 ③思维和存在相互依赖 ④思维能够正确认识存在 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 2. 有两个人在沙滩上散步,海风吹过,一块石头从沙子中凸现出来。一个人说:“多么神奇的石头!它一直在这儿,而我们今天才发现它。”另一个人说:“我们无数次走过这里,从来没有看见它,它以前就不存在!今天我们发现了它,从此它就在这儿了!”两人就此开始了长久的争论。两人的争论涉及( ) ①决定各种哲学基本性质和方向的问题 ②世界观与方法论相互关系的问题 ③辩证法与形而上学划分标准的问题 ④人与世界相互关系中的首要问题 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 2月4日,央视新闻AI手语主播上岗,她将在冬奥会新闻播报、赛事直播和现场采访中,为听障人士送上实时手语翻译服务。手语并非按照语言逐字翻译,而要根据语句整体意思进行语言精练和语序调整。同时,为帮助听障人士更好理解,还需实时配合表情和唇语。AI手语主播不仅要有高精度的数字人形象,更要拥有能够语音识别、手语翻译和手语表达的AI大脑。以下关于AI手语主播说法正确的有( ) ①AI手语主播可以在某些功能上超越人类 ②AI手语主播临场反应具有目的性、能动创造性 ③AI手语主播的表现是一种特殊的意识反应形式 ④AI手语主播的表现只是人类思维运行机制的模仿 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 继我国首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”发射以后,我国仍在论证后续太阳探测发展计划,科学家们希望按照在黄道面内多视角探测、大倾角太阳极区探测和太阳抵近观测“三步走”实施,由易到难,逐步深入,进一步了解太阳的构造,确定太阳活动的三维结构,掌握机理和活动规律,为人类科学事业的发展贡献中国力量,其中反映的唯物论道理的有( ) ①人能够能动地认识世界,意识有目的性和能动创造性 ②科学家可以在认识世界和改造世界的过程中创新规律 ③人能够能动地改造世界,意识促进人们有效改造世界 ④物质运动不是杂乱无章的,而是有其客观规律 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。下列选项对此解读正确的是( ) ①妙手是出人意料的创造,妙手的造就以本手为基础 ②本手是妙手的前提,立足于本手功夫就一定会出现妙手 ③本手、妙手、俗手是肯定、否定,再到否定之否定的过程 ④俗手是缺乏综合思维,急于求成,最终导致局势走向反面 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. “双减”工作是社会关注、群众关切的重大民生问题。某小学宏观布局,筑牢课改提质主阵地,在教学改革、作业管理、课后服务、三个课堂等方面赋能托举,按照“八加八减”作业策略要求,让教育在科学合理的加减运行中走向整体优化,全力重构教育新样态。这表明在教育改革中要( ) ①立足关键要素,整合教学环节和作业环节,让教育改革走向整体优化 ②立足整体,整合教育改革的教学和作业环节,达到整体效果的最大化 ③树立全局观念,握系统优化的方法,用综合的思维来认识教育改革 ④将教学和作业环节相加以达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 心理学

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