03 第2课 古代两河流域-【一课通】2022-2023学年八年级全一册历史随堂小练习(五四制部编版)

…………… 第2课古代两河流域 【边学边练】 知识点一．古代两河流域文明 1.美索不达米亚，意即“两河之间的地方”。这里的“两河”是指（） A.黄河和长江B.恒河和印度河 C.幼发拉底河和底格里斯河D.尼罗河和幼发拉底河 2.两河流域是古代重要的历史舞台，生活在这里的居民创造了什么文字?（） A.楔形文字B甲骨文 C.象形文字D.字母文字 知识点二古巴比伦王国 3.《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。公元前18世纪，统一两河流域中下游地区的国 王是（） A.胡夫B.汉谟拉比C.法老D.图特摩斯三世 4.汉谟拉比为完成统一事业，对外采取了什么策略?（） A.远交近攻B各个击破C.游击战D.和亲 知识点三《汉谟拉比法典》 5.，汉谟拉比法典》是人类宝贵的文化遗产。该法典主要维护（） A.外邦人的利益B.奴隶的利益C.奴隶主的利益D.法老的利益 6.某学校历史兴趣小组上网查阅了古巴比伦的社会等级。下列不属于其中的是（） A.无公民权的人民B.拥有公民权的自由民 C.无公民权的自由民D.奴隶 7.古巴比伦时期拥有公民权的自由民约翰经常在市场上交换一些生活用品。维持家用。这说明（ A.古巴比伦商品经济比较活跃B，拥有公民权的自由民权利较大 C.古巴比伦计划经济比较活跃D.拥有公民权的自由民生活贫困 【随堂小测】 1.”法老的陵墓。巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起。耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪。我是隔代的伤。恒河边 的梵钟在何方?”这是某电视节目的主题歌。如想去看“巴比伦的墙”，应该选择去（） A.长江和黄河流域B.印度河和恒河流域C.两河流域D.尼罗河流域 2.下列关于古代两河流域文明的表述不符合史实的一项是（） A.两河流域大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带 B约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国 C.大约在公元前24世纪。两河流域实现了初步统一 D.第八代国王汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期 3.仔细观察这幅图片（右图），从中我们可以了解到 A,古埃及法老拥有至高无上的权力 B.家庭奴隶制是苏美尔人的特征 C.古巴比伦商品经济比较活跃 D.古巴比伦王国分为四个严格的社会等级 4.(核心素养·历史价值)观察下列三幅图片，从中得到的信息不正确的是 出土的甲骨文 埃及罗塞塔石碑 《汉漠拉比法典》石碑 A.甲骨文的出土，有力地证明了中华文明的古老悠久 B.罗塞塔石碑碑文是象形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C《汉谟拉比法典》的出现，说明古代印度的印度河流域很早就进入了文明时代 D.体现了世界文明的多样性 5.汉漠拉比，自称“众神之王”，是古巴比伦王国最伟大的国王。他的主要功绩是 ①统一两河流域中下游地区②制定《汉漠拉比法典》③创造楔形文字④主持建造金字塔 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 6.阅读下列材料，回答问题。 【王国的崛起】 材料一公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流城，建立了一些各自独立的国家，其中一 支占据巴比伦，建立巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位县有雄才大略的国君，在他的治 理下，古巴比伦王国很快强大·成为整个两河流城中下游地区的区域大国。 【文明的发掘】 材料二1901年12月一1902年2月，一支由法国人和伊朗人组成的考古队在埃兰古都苏撒遗址发 现了一块石碑。石碑上部是太阳神、正义神授予汉漠拉比王权标的浮雕，下面刻着法典铭文，共3500 行，垂直书写。 【文明的真相】 材料三前言（节选）：要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。 正文（部分内容）：奴隶属于奴隶主：逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪：贵族打了贵族，罚银处 置：奴隶打了自由民，割去耳朵：如果自由民弄瞎了奴隶的眼睛，与弄瞎牛的眼睛处理原则一致。 结语（节选）：（如果后人篡改法律）他的城市将被毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将永远 被人遗忘。 (1)古巴比伦王国的第六代国王是谁？结合史实说明他是“具有雄才大略的国君”。 (2)材料二反映的是哪一部法典？法典铭文应该是用什么文字书写的？ (3)根据材料二，三，判断颁布这部法典的目的是什么。应该如何评价这部法典？ (4)结合史料分析，这部法典与当今法律相比最欠缺的是什么？ 错题整理与反思：参考答案及解析 上册 选C 6.(1)A 第一单元古代亚非文明 (2)建造时间、建筑数量、建筑外观、建筑用途、建筑规 第1课古代埃及 模（高度）等 【边学边练】 【解析】(1)按照史料价值的不同，史料可分为第一手 1.C【解析】根据所学可知，古埃及位于非洲东北角。 史科（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史 世界上最长的河流尼罗河贯穿其南北。故发源于非 料)。两幅图片中的金字塔是原始材料，属于第一手 洲地区的人类古代文明