第三单元 阅读视野 主题训练-【一本】小学六年级语文阅读能力训练100分（全国A版）

圆目回园阅读视野 027 第三单元 阅读视野 阅读 根日阅读目的，选用枪当的阅读方法。 目标 主题训练 年年年年卡年 年年卡年中年年 训练 0 写人记事 ©用时 分钟 总：11分得： 分 幸福的开关 林清玄 阅读《幸福的开关》时，如果给你下列阅读任务，你会采用什么阅读策略呢？ 以“幸福的开关”为标题意蕴丰富，试理解标题的含义。 一体会喝汽水给作者带来的幸福感。 。讲讲作者的童年趣事。 我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往，原因不在于汽水有多么好喝，而 在于喝不到汽水。我们家是有几十口人的大家庭，小孩依次排行就有十八个之 多，记忆里东西仿佛永远不够吃，更别说是喝汽水了。 有一回，我走在街上的时候，看到一个孩子喝饱了汽水，站在屋檐下呕气， “呕一”长长的一声，我站在旁边简直看呆了，美幕得要死掉，忍不住忧伤地自 问道：什么时候我也能喝汽水喝到饱？什么时候我也能喝汽水喝到呕气？ 有一次，母亲把煤油装在空的汽水瓶里，放置在桌脚旁，被我误认为是汽 水。我趁大人不注意☐一个箭步就把☐汽水口拿起来往嘴里灌口当场两眼翻 白☐口吐白沫口经过医生的急救才活过来口为了喝汽水而差一点儿丧命，后来 成为家里的笑谈，却并没有阻绝我对汽水的向往。 在小学三年级的时候，有一位堂兄快结婚了，我在他结婚的前一晚竟辗 转反侧地失眠了。我躺在床上暗暗地发愿：明天一定要喝汽水喝到饱，至少 028一本阅凌能力训练1©⊙分 喝到呕气。 第二天我一直在庭院前窥探，看汽水送来了没 有。到上午九点多，看到杂货店的人送来几大箱的汽 水，堆叠在一处，我飞也似的跑过去，提了两大瓶汽 水，就往茅房跑去。那时农村的厕所都盖在远离住屋 几十米之外的地方，有一个大粪坑，几星期才清理一 次。我们小孩子平时很恨进茅房，卫生问题通常是就 地解决，因为里面实在太臭了。但是那一天我早计划好要在里面喝汽水，那是 家里唯一隐秘的地方。 我先把茅房的门反锁，接着打开两瓶汽水，然后以一种虔诚的心态，把汽水 咕嘟咕嘟地往嘴里灌。一瓶汽水一会儿就喝光了，几乎一刻也不停地，我把第 二瓶汽水也灌进腹中。 我的肚子整个胀起来。我安静地坐在茅房地板上，等待着呕气。慢慢地， 肚子有了动静，一股沛然莫之能御的气翻涌上来，“呕—”，汽水的气从口鼻冒 了出来，冒得我满眼都是泪水。我长长地叹了一口气：“这个世界上再也没有比 喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”然后朝圣一般打开茅房的门闩，走出来，发 现阳光是那么温暖明亮，好像从天上回到了人间。 在茅房喝汽水的时候，我忘记了茅房的臭味，忘记了人间的烦恼，觉得自己 是世上最幸福的人。 有时这种幸福不是来自食物，而是来自自由自在地在田园中徜徉的一个 下午。 有时幸福来自看到萝卜田里留下来作种的萝卜开出一片宝蓝色的花。 有时幸福来自家里的大狗突然生出一窝颜色不同的、毛茸茸的小狗。 生命的幸福不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心 灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的：富有者有其幸福，贫困 者也有其幸福；位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也有其幸福。在生命里，人人 都会有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与烦恼，这是人世间真实的面貌。 (有翻改) 目口■阅读视野029 为完成三个阅读任务，同学们分别采用了什么阅读策略呢?交流一下吧。 为完成“理解标题的含义”的阅读任务，可以先快速通读全文，把握文 章大意，再抓住文中的关键句子（如中心句、哲理句等），进行重点阅读。 文章先叙事，后感悟。我们可以从最后一个自然段中找到揭示标题“幸福的 开关”的含义的关键句子，仔细品读，理解体会。 “体会喝汽水给作者带来的幸福感”，阅读时重点关注文章第4~8自然 段，体会作者在小学三年级的时候，于茅房喝汽水这一过程中产生的幸福感。 文章共写了“羡慕其他小孩喝饱汽水呕气”“误喝煤油‘汽水’差点儿丧命” “在茅房喝汽水”三件作者的童年趣事。对于“讲讲作者的童年趣事”这一任 务，我会选择其中一件趣事进行详细讲述，并且重点描述其中的“趣”。 1文章写了三件跟汽水有关的事情，三次面对“汽水”，作者的心态是不同的。看见 别的孩子喝饱汽水呕气，作者的心态是__；面对实际上是煤 油的“汽水”，作者的心态是__；在茅房里喝汽水，作者的心态 是___________。（3分) @在文章第3自然段的方框内添加标点符号，填写正确的是哪一项?（2分)() A.，“”。﹐﹐。 D.，《_》﹐﹑﹐。 3本文重点写了作者小时候有关汽水的三件事情，主要作用是什么?（2分)() A.写出作者一直都很喜欢喝汽水，抒发了作者对美好的童年生活的深切怀念 之情。 B.体现了作者小时候的童真、童趣。令读者读到此处感同身受，引起情感共鸣。 C.突出了作者小时候家境贫寒，连喝饱汽水这样小小的心愿都难以得到满足。 D.通过具体事例对文章主旨展开说明，