第七单元 四时之景 主题训练-【一本】小学五年级语文阅读能力训练100分（全国A版）

086一3 阅凌能力训练1©©分 第七单元 四时之景 阅读 目标 初步体会文章中图研都描写和态写。 主题训练 训练 01 古诗文 ⊙用时」 分钟 总：10分得：分 鸟鸣涧 [唐]王维 人闲②桂花落，夜静春山空①。 月出惊山鸟，时④鸣春涧中。 住用 涧：夹在两山间的水沟。 人闲：这里指没有人事的烦扰。 空：空寂。 时：时而，偶尔。 辛夷坞0 [唐]王维 木末⊙芙蓉花，山中发红萼③。 涧户寂无人，纷纷开且落。 「辛夷坞：位于调附近。辛夷，植物名，春季开花，外紧内 巴木末：树梢。 白。诗中的“芙蓉花”在汉里指辛夷。 萼：花萝，由若干萝片组或，包在花悉外面，花开时托若花 朵，是花的组成部分之一。 4年年年年卡年年年年年年年年年中年44卡年中中44 圆日回园四时之梨087 ①当看到寂静无人的环境里桂花自开自落，宁静的深夜中，景色繁多的春山里也好 似空空荡荡时，便会想到诗句“ ”。当看到 寂静的山涧里再没有别人，花儿纷纷开放后又片片洒落时，便会想到诗句“ ”。(2分) ②这两首诗的诗眼分别是什么？(2分) A.落、花 B.静、寂 C.惊、开 D.空、寂 ③《鸟鸣涧》中的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，表现的是“春山”的安静还是热闹？为 什么？(3分) ④有人评价王维的诗是“诗中有画”，请你从这两首诗中任选一句，分析其中的画面 美。(3分) 训练 02 散文 ⊙用时 分梗 总：14分得：分 夏天，去拜访一只 越过城东的一座桥，在我的记忆中，有一片开阔的菜地。夏天，一畦新绿尤 其热烈。而现在，这里是人居的小区。几年前，我曾在这里观察过菜地里的虫。 人在这里定居，想必虫只好向反方向逃离了。 夏天，我很想去拜访一只虫。将目光投射到虫的生活，我将获得一份悠然、 闲适。 太阳的光洒遍大地，缥缈的云朵来去自由，虫的故乡比人的蜗居辽阔得多。 这种小小的生灵在土壤里隐没，生于土，而归于土。觅食、储藏、交友、求偶、筑 巢、繁殖、远行，生活单纯而又丰富。 088本阅凌能力训练1©©分 跟随飞鸟，我抵达了目的地。在崎岖的小路上， 我看见一群蚂蚁以磅礴的气势搬运一只虫的巨大躯 壳。艰难而壮阔的行进场面，让人想起建筑金字塔和 古长城的工人。妈蚁是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活 就会单调。 菜地的边缘，虫们从一个巢穴向四周散开，像水泼出 去般，匆匆地奔走，仿佛心中也有与世隔绝的想象之旅。虫到夏天总能展现出蓬勃 的生机，虽然造化赋予它们的时间短暂，但它们却能在短暂中活出充实。 两只虫相遇了。这种虫通体透亮，有长长的触角。它们停下来，用触角相 碰，互相探索、撞击，迸发出火花，亲密而友爱，互相，点燃对方。短暂的沟通达成 约定，两只虫转过身，朝着一个方向奔走。一只虫走到土疙瘩旁边，土疙瘩对它 来说，犹如山一般高耸，它有些胆怯，也有些踌躇。终于，它爬了上去，它战胜了 自己。也许，一只屎壳郎爬上牛粪的顶部，也会抬头做视良久，发出“一览众山 小”的感慨。 天空无尽的高远，绿菜地延伸到视线的尽头。没有一种生命比虫子更卑微 和渺小，然而，我们看不到虫子的悲观和厌世。它们快乐的身影，像一阵火热的 风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。 长久地观察虫子，我却不能深入到任何一只虫子的内心，不知道它们的欢 欣与悲怆。天边翻滚着乌云，虫子们聚集到一片菜叶下面，它们仁立着，转动触 角…生命是脆弱的，一阵狂风，一阵暴雨，都可能成为灭顶之灾。它们小心翼 翼地保护着自己。生命，正如法布尔所言，应当作一种义务，一种只要最后期限 未到，我们就必须全力而为的义务。 或许，生活不必去追寻那些繁复的意义，像虫子这样，单纯并且快乐，这是 我们今生的至简大道。感谢这些虫子，搅碎了我一个季节的忧伤之梦，并让我 在夏天午后的一块菜地里乐不思归。 ①文中第3自然段“生活单纯而又丰富”中的“丰富”指的是 等。(3分) 圆日回园四时之景089 2 下列对“也许，一只屎壳郎爬上牛粪的顶部，也会抬头傲视良久，发出‘一览众山 小’的感慨”中的“傲视”一词的理解正确的一项是(2分) () A.表现屎壳郎通过努力，战胜自我后产生了强烈的自豪感。 B.表现屎壳郎通过努力，战胜敌人后产生了强烈的优越感。 C.表现屎壳郎通过努力，战胜自我后产生了强烈的畏惧感。 D.表现屎壳郎通过努力，战胜敌人后产生了强烈的畏惧感。 ③请结合文章，说一说“我”在夏天午后的一块菜地里乐不思归的原因。(2分) ④拜访“卑微”而“渺小”的虫子，让“我”懂得了什么？（至少写出两点）(4分) ⑤你是否也像作者一样拜访过某只虫子呢？请仿照作者的写法，写下你看到的和感 受到的。(3分)》 训练 03 散文 ©用时 分钟 总：13分得：分 白马湖之冬 在我过去四十余年的生活中，冬的情味尝得最深 刻的，要算十年前移居白马湖的时候了。十年过去， 白马湖已成了一个小村落，当初我移居的时