第三单元-【金榜行动】2022-2023学年二年级下册语文教案（部编版）

　１４　　 识字 １．神州谣 【教学目标】 １．认识１５个生字.会写９个字. ２．正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大. ３．培养热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣. 【教学重点】 识记本课生字,有感情地朗读课文. 【教学难点】 通过读课文,培养热爱祖国的情感. 【教学准备】 学生课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料,做词语卡片. 【教学时间】２课时 【教学过程】 一、激情导入 １．多媒体播放歌曲«大中国» 师说:是啊,谁不爱自己的祖国呢? 祖国是我们的 母亲,我们是祖国的孩子,我们都爱伟大的祖国.今 天,我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌. ２．板书课题,齐读. 二、初读课文,自学生字 １．学生自读课文.遇到不认识的字圈出来,对照 下面的拼音读一读,还可以问问同桌,注意把字音对 准. ２．卡片检查生字的读音,正音. ３．多媒体出示由生字组成的词语(带拼音):“神 州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民 族”这些生字放在词语或短语中你能把音读准吗? ４．合作学习,识记生字. (生字)这些生字里面有没有你已经会认的字? 还 没学呢,你是怎么认识的? (学生介绍课外识字方法、 途径.) ５．词卡去拼音检查. 相机纠正:州———川　　鸟———岛　　与———写 　　族———旅 ６．多媒体出示,读去拼音的词. ７．读通课文.学生先自由练读,再四人合作读并 正音. ８．质疑:课文我们读通了,你有什么不懂的问题 吗? 三、朗读感悟 １．师说:我们中国在古代又称神州、华夏,我们的祖 国山河壮丽,风景如画.想去看看吗? (多媒体) ２．你看到了什么? 你到过哪里? ３．边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰 的知识. 指导朗读第一、二句. ４．看多媒体介绍台湾. 在我国东南部有一座宝岛—台湾岛.它虽然远离 大陆,但与我们大陆却是一家的.它自古以来就是我 国不可分割的神圣领土,但由于历史原因,台湾至今还 没回到祖国的怀抱. 指导朗读第三句. ５．多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面 貌,指导朗读第四句. ６．师生交叉朗读全文. 四、读韵语,巩固识字 神州大地,山川壮丽; 黄河长江,奔涌不息; 宝岛台湾,隔海相望; 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　１５　　 中华民族,奋发图强. 五、指导书写 １．多媒体出示:州、岛.(点名读) ２．观察:这两个字都是我们学过的熟字的一部分, 是哪两个? 学生讨论说出“州、岛”的重点笔画. ３．教师范写,学生临写. 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 一、复习导入 １．抽读生字卡(去拼音个别读,男女生读,分组读, 齐读). 师说:上节课,我们认识了生字、学习了课文.那 么,你们和生字都交上朋友了吗? ２．认读词语. 师说:同学们可真棒! 下面我们来做个“读词语登 山峰”的游戏.(出示多媒体) 只有又对又快的把这些词语全部读对,才能胜利 的登上珠穆朗玛峰. 学生自由练读、开火车读词 ３．有感情齐读课文. 师说:是啊,我们伟大的祖国山河壮美,不仅有珠 峰,还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色,让我们一 起再来看看吧! 同学们要边看边想课文.(放多媒体) 我们的祖国美吗? (美)那我们一起美美地把课文 读一读吧! 二、课外拓展,课内外识字相结合 １．小组内展示各自收集的祖国山川名胜图片、资 料,并当小老师带读自己做的词语卡. ２．评选出“祖国山河锦绣图”投影展示图片及词 语,并作介绍. ３．多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让学生了 解,渗透课外识字. ４．师说:我们的祖国山河锦绣,文化悠久,是谁将 我们的祖国变得这样繁荣昌盛? (５６个民族的人民共 同创造) ５．问:你了解那个民族? 说说看 ６．多媒体出示有代表性的民族服饰及相关词语. 看看图,认认字,读读词. 三、指导书写 １．多媒体出示:湾、峡、民、族、谊、齐、奋 生观察分析,同桌间互相读读、记记生字,说说怎 样把字写好. ２．指名说,相机组词. ３．师重点指导“民、族” ４．学生练习书写. 四、结束全文 １．问:同学们都是祖国的孩子,我们能为祖国做些 什么呢? ２．全班有感情朗诵全文. 【板书设计】 １．神州谣 黄河　　　　长江 长城　　　　珠峰 台湾　　　　大陆 【教学反思】 «神州谣»是一篇识字课文,类似三字经,三字一 句,读起来朗朗上口.本文生字也非常的多,有１５个 是新认识的字.我请学生自主探究,学习生字,想一 想,你是怎样记住生字的.最好编儿歌来记.小朋友 编出了“两个小人立在大耳朵上(耸)、大鸟住在小