第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件--2022-2023学年统编版（2019）高中历史选择性必修3

第14课 文化传承的多种载体及其发展 北京国子监的琉璃牌坊 岳麓书院 一.学校教育的发展 1.中国古代学校教育 官学 私学 先秦——“学在官府” 汉代——太学、地方官学 西晋——国子监 春秋——孔子创办私学 唐朝——私学进一步发展 宋代——书院制度形成与发展 学塾、村学、蒙学 构成基层社会教育的重要形式 书院制度更推动了私学的发展 ①在古代文化的保存与传播上，发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承。 ②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。 主要形式 作用 汉武帝时，在中央设立太学，地方设立郡（国）县学，以后历代都依例设立。太学里博士与博士弟子，是享受国家俸禄的公职人员。在太学，教学以传授儒家经典为主，定期考核，学生成绩优秀者可以直接进入仕途。教学形式有教师讲授和学生之间次第相传等。唐时官学稳定发展，玄宗“敕天下昙乡贡，举人不由国子及郡、县学者，勿举送”，规定凡参加科举考试的人，必须经过中央官学和地方官学的学习。 ——摘编自孙培青主编《中国教育史》 起源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 发展：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。 发展历程 一.学校教育的发展 2.西方学校教育 法国 德国 美国 拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学， 促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。 大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育 北京大学 清华大学 3.中国近代学校教育 1898年京师大学堂创建，是中国近代第一所中央政府建立的综合大学, 中国教育近代化的标志。 1912改名北京大学 1916 蔡元培任北京大学校长后，使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇 1911年创办清华学堂 1912年更名为清华学校 1928年组建为国立清华大学 清华大学前身是清政府设立的留美预备学校，建校资金源于1908年美国退还的部分庚子赔款 一.学校教育的发展 大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。 ——蔡元培《就任北京大学校长之演说》 观点：将大学定位于“囊括大典、网罗众家之学府”，力图将大学由追逐高官厚禄的名利场转变为研究高深学问的殿堂。 影响：使北京大学很快成为新文化运动的中心和学术研究的重镇 P81【学思之窗】 阅读材料，概括蔡元培的观点及产生的影响。 ①有利于中华文化的传播与中外文化交流 ②为近代化事业培养了优秀人才与中坚力量 ③促进近代科技发展和思想解放 作用 留学教育 3.中国近代学校教育 一.学校教育的发展 P81【历史纵横】 无题 周恩来 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 1917年9月，青年周恩来于天津南开中学毕业赴日留学前夕，与几个好友告别，写下这一首气魄雄伟、热情奔放的七言绝句。 4.现代学校教育 新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。（独立自主） 形成体系 （新中国成立至 60年代中期） 举措： 成就： 受到破坏 “文革”时期 取得举世瞩目的成就 （改革开放后） 举措： 成就： ①1949年底,第一次全国教育工作会议召开 ②全面建设社会主义时期，提出德、智、体等方面全面发展的教育方针 “文化断层” “人才断层” ①高考制度恢复，教育事业重新走上正轨 ②1983年,邓小平提出“三个面向”指导方针，教育改革步伐加快。 ③1995，国家开始实行“科教兴国” 意义： 在文化传承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重的作用 ①逐步形成比较完整的国民教育体系 ②培养大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才 ①改革开放40多年，中国教育迈入新征程，高校年毕业生人数大幅增加， 教育事业取得举世瞩目的成就。 ②各类教育不断发展，教育公平的步伐加速推进， 每个人的受教育权利得到更有力的保障。 发展历程 背景 书籍的出现 造纸业发展 雕版印刷术 活字印刷术 公元前30世纪，古埃及出现纸草书卷---书籍雏形 简策、帛书---中国早期的书籍 公元前2世纪，中国已出现植物纤维纸 公元105年，东汉蔡伦制出“蔡侯纸” 唐朝已有雕版印刷品 11世纪中叶，北宋毕昇发明胶泥活字印刷术 15世纪中叶，德国人谷登堡发明金属活字印刷。直接