第1课 隋朝的统一和灭亡课件及视频资料-【历史工作室系列】初中七年级下册同步历史课件（人教部编版）（附配套视频素材）

人教部编版 七年级历史下册 第1课：隋朝的统一与灭亡 历史工作室系列微课 2014年6月22日，联合国教科文组织第38届世界遗产委员会会议，“中国大运河”被批准列入《世界遗产名录》，这是中国列入《世界遗产名录》的第46个项目。 夏商与西周, 东周分二段, 春秋和战国, 一统秦两汉, 三分魏蜀吴, 二晋前后延, 南北朝并立, 隋唐五代传, 宋元明清后, 王朝至此完. 第二单元 国家的产生 社会大变革 第四单元 政权分立与 民族交融 第三单元 统一多民族国家 的建立和巩固 下册：第一单元 隋唐时期 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” 这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中评论的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在30多年就灭亡了呢？ 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡 学习目标 1.知道隋朝建立、统一与灭亡，大运河的开通，科举制的创建。 2.了解隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，了解隋朝灭亡的原因，认识科举制开创的影响 3.民族交融与国家的统一是各族人民的共同要求，大运河的开通显示了我国劳动人民的智慧和力量。 隋朝兴衰 第一单元 繁荣： 开放： 魏 蜀 吴 西晋 十六国 北魏 宋、齐、梁、陈 东汉 东魏 西魏 北齐 北周 东晋 南朝 北朝 隋 581年建立 589年统一 北 周 581年，外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。 隋 589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。 一、隋朝的建立和统一 隋的统一 材料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。 材料二 隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。 材料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。 史料 探究：通过材料分析：隋为什么能完成统一大业？ 【合作探究】回顾隋统一之前的社会状况，探究分析并归纳总结隋统一的原因。 客观上 主观上 探究 答疑 1．北方民族的大融合、南方经济的发展。 2．长期的分裂割据，人民渴望统一。 3．南方陈政权统治的腐败。 1．隋朝政治稳定、经济繁荣、军事强大。 2．隋准备充分、战略战术运用得当。 一、隋朝统一的原因 隋朝统一时的疆域图 隋 隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 隋朝统一的历史意义 隋文帝杨坚 隋文帝巩固统一的措施 ①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度； ②政治：加强中央集权，提高行政效率。 　 隋初 隋 盛 时 结论 人口 3000多万人 4600多万人 垦田 1900多万顷 5500多万顷 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓；洛口仓 人口激增 垦田扩大 粮仓丰实 建于605年的含嘉仓，历经隋、唐、北宋3个王朝，沿用500余年。 影响：这一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 含嘉仓示意图 二、开通大运河 1.目的： 加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治 3.时间： 2.人物： 隋炀帝 605年 隋炀帝（604—618年在位） 海河 黄河 淮河 长江 钱塘江 永济渠 通济渠 邗沟 江南河 涿郡(今北京) 洛阳 余杭(今杭州) 三点 四段 五河 4.意义（作用）：大运河的开通，加强了 南北地区政治、经济和文化交流。 北通涿郡之渔商，南通江都之转输，其为利也博哉！ “天下转漕，仰此一渠。” 史料研读 古代选官制度 世卿世禄制 周朝 秦朝 按军功授爵 察举制 汉朝 九品中正制 魏晋南北朝 对比分析 以德取人 以才取人 以能取人 门第 上品无寒门， 下品无士族 魏晋以来，做高官的基本条件是：本人要出自高门权贵家庭，要有地方官员和高门权贵的推荐。没有显赫的家庭背景不能做高官，选拔官吏的实权也没有控制在朝廷手中。 三、开创科举取士制度 “上品无寒门，下品无士族。” 选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。 弊端：不利于人才的选拨和任用，影响了国家的发展和进步。 魏晋南北朝 九品中正制 权贵垄断官吏选拔权 推荐 只注重门第 举:选拔人才 凭才学做官 科举