第2章 表达式与运算符-【千锋教育】C语言程序设计（微课）同步教案

千锋教育 《C语言程序设计》 教学设计 课程名称： C语言程序设计教程 授课年级： 授课学期： 教师姓名： 2017年09月01日 课程名称 第2章 表达式与运算符 计划学时 3学时 内容分析 本章主要介绍C语言的注释、语句、块、表达式、表达式语句、常用的运算符 教学目标 与 教学要求 要求学生掌握注释、语句、块、表达式、常用运算符 教学重点 语句、表达式语句、运算符 教学难点 前置运算与后置运算 教学方式 课堂讲解及ppt演示 教 学 过 程 第一课时 （注释、语句、块、表达式、表达式语句） 注释 注释即对程序代码的解释，在写C程序时应当多用注释，以方便自己和别人理解程序各部分的作用。 · 以/*开始，以*/结束的注释，这种注释可以包含多行内容。 · 以//开始的单行注释。这种注释可以单独占一行，也可以出现在一 行中其他内容的右侧。用//注释是C99标准新增加的一种注释。 语句 程序中对计算机的操作是由C语句完成的。如赋值、输入输出数据的操作都是由相应的C语句实现的。C程序书写格式是比较自由的。一行内可以写几个语句，一个语句可以分写在多行上，但为了程序的清晰，习惯上每行只写一个语句。在人们日常生活中句号通常作为语句末尾的标点，而在C语言中则使用分号作为语句的结束。 程序中最常见的语句是赋值语句。具体格式如下： int a = 5; 注意这里的“=”和数学当中的等于不一样，这里的“=”表示赋值，上面语句的实现的功能并不是 a等于5，而是将a的值变成5。在程序中可能还会有复杂一点的语句，具体格式如下： sum = a + b; 上面语句的作用是将a+b的结果赋值给sum，虽然该语句完成了将a和b相加和将两者的和赋值给sum，但它仍然是一条语句，因为它只有一个分号。 语句中的空格一般忽略不计，如将上面的语句添加空格，具体格式如下所示： sum = a + b ; 上面语句中的空格将忽略不计，它与“sum=a+b;”是相同的，有时为了便于查看可能需要适当地添加空格。但是如果加入过多的空格，可能导致程序看起来很不美观，而且在上面的语句中也没有显示出什么特殊用途，因此建议不要在语句中添加过多的空格。 块 块是以左大括号开始，以右大括号结束，中间允许存放多条语句。在同一个块中的多条语句称为复合语句。 由于函数通常是以左大括号开始，以右大括号结束，所以一般将函数中被大括号括起来的部分称为函数块，亦称函数体。 表达式 表达式是用于计算值的操作，它返回一个值，具体格式如下： 2 + 3 5 上面的两个式子都是表达式，第一个式子返回2+3的和5，第二个式子直接返回5，因此常量可以看做表达式。上面的两个式子都是比较简单的表达式，实际编程中可能有些复杂的表达式，具体格式如下： sum = a + b 上面的表达式是将a和b相加的结果赋值给sum，同时返回sum的值。因为它是一个表达式，所以可以将它放到赋值运算符的右侧，从而构成一个新的表达式。具体格式如下： y = x = sum = a + b 上面的表达式首先是计算a+b的结果赋值给sum，然后将sum的值赋给x，最后将x赋值给y。 表达式语句 C语言中用表达式来实现运算操作，表达式组成的语句称为表达式语句。具体示例如下： int a = 5; a; 第1行为a赋了初始值为5，同时返回a的值为5，因此“int a = 5”是一个表达式，由于末尾多了一个分号，所以它是一个表达式语句。第2行直接返回a的值5，末尾也多了一个分号，因此第2行也算是一个表达式语句。 从上面的表达式语句可以看出，所有的表达式语句都是语句。 第二课时 （运算符） 常用运算符 运算符用于执行程序代码运算，会针对一个以上操作数项目来进行运算。例如：“2+3”，其操作数是2和3，而运算符则是“+”。接下来通过一个列表来了解一下C语言中的常用运算符，如表2.1所示。 表2.1 C语言常用运算符 含义 运算符 数学运算符 +、-、*、/、% 自增自减运算符 ++、-- 赋值运算符 = 复合赋值运算符 +=、-=、*=、/=、%=、>>=、<<=、&=、|=、^= 负号运算符 - 关系运算符 >、<、==、!=、>=、<= 逻辑运算符 ！、&&、|| 位运算符 ~、|、^、&、<<、>> 条件运算符 ?: 逗号运算符 , 指针运算符 * 取地址运算符 & 求字节数运算符 sizeof 强制类型转换运算符 (类型) 指向结构体成员运算符 - > 结构体成员运算符 . 下