13.3比热容导学案 2022-2023学年人教版物理九年级全一册

第三节 比热容 学习目标: 1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性. 2、通过探究,比较不同物质的吸热能力. 3、尝试用比热容解释简单的自然现象, 4、能根据比热容进行简单的热量计算. 中心任务:理解比热容概念并能利用它解释有关现象 设问导读一比热容 1、根据生活经验,我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长,说明物体所吸收的热量与 有关。 2、把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长,说明了物体所吸收的热量的多少与 有关。 3、相同质量的水和沙子,当温度升高的度数也相等时,吸收的热量是不是一样多呢?也就是不同的物质吸热情 况与什么有关呢?根据这个问题我们进行如下探究: 比较不同物质吸热的情况 (1)实验中我们需要哪些器材?需要测量哪些物理量? (2)热量是看不见,摸不着的,你是通过什么知道水吸收热量多少的呢?这个方法叫什么? (3)根据实验我们填写了如下的数据 烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min) 1 水 200 20 28 8 2 水 100 20 28 3 煤油 200 20 28 4 煤油 200 20 24 2 (4)对比1、2可知: 对比3、4可知: 对比1、3可知: (5)根据最后一次对比的结论我们可知,不同的物质在质量相等、升高温度相同时,吸收的热量不同。 4、什么是比热容?其单位是什么? 5、比热容的物理意义是什么?它与哪些因素有关? 6、了解一些物质比热容。不同的物质其比热容是否相同?比热容可以反映什么? 自我检测一 1、为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两套相同的装置做了如图所示的实验,实验数据记录如表。 (1)从表中数据可知,加热结束时,食用油的温度比水温度(选填“高”或“低”)。由此可推理, 如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量 (选填“大 于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。 (2)从表中数据可以看出 (选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强,但小明觉得实验次数过少, 缺乏说服力,则他应该 物质 质量(g) 初始温度(℃) 加热时间(min) 最后温度(℃) 水 50 20 5 42 食用油 50 20 5 50 食用油 设问导读二应用水的比热容大的特点 1、水的比热容: 其物理意义是什么? 2、在常见的物质中,水的比热容比较大,所以在现实生活中有很多的应用,你能举出几个事例吗? 3、比热容是反映物质自身性质的物理量,对于这一性质可以从两个角度去理解: 两个角度 物质的吸热本领 物质的温度改变的难易程度 具体说明 比热容大表示:吸热本领强 比热容大表示:温度难改变 比热容小表示:吸热本领弱 比热容小表示:温度容易改变 相等质量的不同物质升高相同的相等质量的不同物质吸收相等的热量,比热容 解释 温度,比热容越大,吸收的热量越越大,温度升高得越少:比热容越小,温度升 多;比热容越小,吸收的热量越少高得越多 汽车的发动机用水作为冷却液 沿海地区昼夜温差小, 应用 内陆地区昼夜温差大 白我检测二 1、下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是() A.沿海地区的气温比内陆变化小 B.汽车发动机用水作冷却液 C.夜晚向稻田里放水以防冻坏秧苗 D.发现人中暑时,常在额头上擦冷水降温 2、下列实例或现象中,利用水的比热容比较大这一特性的是() A,木块能漂浮在水面上 B.汽车发动机用水做冷却剂 C.化学实验中用排水法集气 D,满装饮料瓶不宜放入冰箱冷冻 3、2021年11月7日,全国气温大幅下降,北方有的地方下起了大雪,在北方冬天常用热水向千家万户供暖, 用水供暖,主要是利用了() A.质量大 B.密度小 C.比热容大 D.凝固点高 设问导读三热量的计算 1、己知水的比热容为4.2×103J/Kg℃), 则:1Kg的水温度升高1℃,所吸收的热量为 1Kg的水温度升高2℃,所吸收的热量为 J: 2Kg的水温度升高1℃,所吸收的热量为 J: 2Xg的水温度升高2℃,所吸收的热量为 J 小结:如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量,用℃表示物质的比热容,用△t表示温度的变化,你能总结 出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗? Q= 2、请利用公式计算: (1)在标准气压下,将0.5Kg,20℃的水烧开,需要吸收多少热量? (2)质量为5kg的热水,从100℃降到80℃放出的热量是多少? 3