第6章 生物的进化 章末回顾与提升(课件PPT)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019)

2023-05-19
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第6章 生物的进化
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.01 MB
发布时间 2023-05-19
更新时间 2023-05-19
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2023-03-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38215174.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第6章 生物的进化 章末回顾与提升 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 化石 种群 进化的原材料 自然选择 遗传 物种 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 返回导航 高中生物学 必修 2 遗传与进化 R 第6章 生物的进化 谢谢观看! [网络串知] [自主解答] ①____ ②____ ③____________ ④________ ⑤____ ⑥____ 易错点1 自然选择学说与现代生物进化理论的比较 [即时训练] 下列有关达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的比较中,不正确的是(  ) A.达尔文自然选择学说以个体为研究对象,现代生物进化理论以种群为研究对象 B.两者都认为生物的变异是自然选择的基础 C.两者都认为突变、重组是生物变异的主要来源 D.现代生物进化理论明确了新物种形成的标志是不同种群之间存在生殖隔离 C 解析:达尔文自然选择学说以个体为研究对象,现代生物进化理论以种群为研究对象,A正确;两者都认为生物的变异是自然选择的基础,B正确;现代生物进化理论认为突变和基因重组是变异的重要来源,达尔文对遗传和变异的本质还不能作出科学的解释,C错误;现代生物进化理论明确了新物种形成的标志是不同种群之间存在生殖隔离,D正确。 易错点2 种群和物种的比较 项目 种群 物种 概念 生活在一定区域的同种生物全部个体的集合 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物 范围 较小范围内的同种生物的所有个体 由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 项目 种群 物种 判断 标准 ①同一时间、同一地点、同一物种。 ②同一物种的不同种

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