防校园欺凌主题班会

在电影《少年的你》中,有这样一段直击人心的对话: “你小时候为什么欺负人?” “我没有啊” “那你总被人欺负过吧?” 这句台词其实是告诉我们一个现实:欺凌事件,一直都有在发生,而且很普遍。 1 拒绝校园暴力 22级7班 防校园欺凌主题班会 2 目录 CONTENTS 01 什么是校园欺凌 03 如何应对校园欺凌 02 相关案例分析 目录 目录 目录 3 回顾你以前的经历,是否曾经受到校园暴力? 提问: 你觉得什么是校园暴力? 4 什么是校园欺凌 PART.01 5 指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。 什么是校园欺凌 PART.01 6 什么是校园欺凌 What is school bullying 7 叫受害者侮辱性绰号; 指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 对受害者的重复的物理攻击,身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。 传播关于受害者的消极谣言和闲话。 什么是校园欺凌 8 什么是校园欺凌 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令。 让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。 中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、种族、家人或其他。 分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。 敲诈:强索金钱或物品。 画侮辱画。 局外人:置身事外。 欺凌者:发动欺凌行为,通常还带领其他同学参与其中。 受害者:受到欺凌。 协助者:跟随欺凌者,直接参与欺凌行动。 附和者:支持欺凌者的行为,例如:在旁嬉笑或呐喊助威。 保护者:安慰及支持受害者,尝试制止欺凌行为。 什么是校园欺凌 欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,牵涉的学生可分为几种: 角色 10 相关案例分析 PART.02 11 相关案例分析 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学,刺伤四名同学。据当地媒体报道,被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。 案例一: 以暴制暴 一位初一女生在玩游戏机时,同学跟她借币,她不肯,受到殴打,脾脏破裂。 案例二:勒索财物,不给就拳打脚踢、威逼利诱 12 相关案例分析 13岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作,几次说他不会打球,尚某感觉在女同学面前丢了脸,心里很不舒服,当苏某又一次说尚某打手犯规时,二人发生了争吵,尚某挥手打了苏某一个耳光,猝不及防的苏某倒在地上死亡。 案例三:因为一些小事就大打出手,恶意伤害他人身体。 年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友(李某)偷东西,便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面,将小文打了一顿。 案例四:所谓“义气之争”,用暴力手段争长短。 13 如何应对校园欺凌? PART.03 14 ③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事,很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全,避免施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与。 ①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得矛盾不断升级,不断激化。我们应该宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情。 ②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带,最好结伴而行。 暴力发生时,我们应该如何应对? (1)安全第一,预防为主 15 暴力发生时,我们应该如何应对? (2)应对暴力,临危不乱 ①遭受语言暴力时的自救 淡然处之 调整心理 法律维权 ②遭受行为暴力时的自救 找机会逃跑 大声呼救 求饶 如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。 16 暴力发生时,我们应该如何应对? (3)及时报告,以法维权 由于校园暴力事件的随机性,许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证,成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 17 1、小组情境化演绎自己看到过的、经历过的校园欺凌事件,其他同学分析其中的角色及如何处理。 小组活动 18 $