山东省济南市历城区2022-2023学年三年级上学期期末考试语文试题

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2023-03-21
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内容正文:

历城区2022-2023学年第一学期期末质量监测 三年级语文 亲爱的同学们,本学期你一定收获多多吧,那就展示展示吧!一定认真书写哟! 【积累运用】 一、看拼音,写词语。 1ǚxing 10月12日,“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲。在太空 的航天 chuan dai shui jiào 员们, 整齐,开讲啦:实验舱生活区是 的地方;实验柜 cui1ǜ shui di 里, 的水稻叶上出现了晶莹的小 …这一切都让我们展开了 chi bǎng shi xian 9u6q1 man zai 想象的 回到教室,看着鲜艳的 zǚ9u6 yǒng gan 着对科学的热爱,我们一定要为 的未来, 奋斗。 二、词句段运用。 1.给加点字选择正确的读音,打上“√”。 (1)和新冠病毒的战斗(dòu dou)打响了,即使有很多人“中(zhong zhòng )弹”,我们也不要害怕,相信磨(m6mo)难过后,终会迎来令人兴(xing xing )奋的光明。 (2)先生拿着戒(jiai jie)尺,瞪(den dens9)着跟,准备惩(chěngchéng )罚趴在地上的东东。为了不挨(āi i)打,东东一骨(gǔg0)碌爬起来,承 认了错误,并保证以后不再犯(fn fan) 2.下列词语的书写全部正确的一项是()。 A.荒野墙壁 B.明郎 拼命 C.激烈 演凑 D.绒球 宝贵 3.先把下列词语补充完整,再按要求填空。 ()()忙忙 张牙()( ) 五谷()() ()嘴()舌 银光()() ()()结队 (1)仿照画“”的词语,我还能写一个: (2)河面 河水清澈见底, 的鱼儿自由自在地游 来游去。(从上面的词语中选词填空) 4.按要求写句子。 (1)我军的伤员陆续从火线上抬下来。(用加点的词语写句子) (2)“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。(提示语在中间) (3)他跑得像小兔子一样快。(照样字写句子) 得 (4)西西穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。(用修改符号修改病句) 5.根据课文内容填写合适的诗句、名言。 (1)深秋时节,行走山间,杜牧写下诗句:“ 霜叶红于二 月花。”站在天门上,李白吟诵:“两岸青山相对出, 。”望 着洞庭湖,刘禹锡赞叹:“ 白银盘里一青螺。” (2)清晨,朗朗的读书声在校园里传递,听三年级的同学们正认真朗读着:“群儿 戏于庭,一儿登瓮, 众皆弃去,光 ,水迸, 儿得活。” (3)爸爸常常和我辩论,因为:“灯不拨不亮, 。”妈妈常常叮 嘱我:“ 伤人以言,深于矛戟。”这让我明 白了不要出口伤人,对别人说过分的话。 【综合实践】 三、快乐读书吧。 1.我会把下面童话分类。 ①《拇指姑娘》 ②《灰姑娘》 ③《卖火柴的小女孩》 ④《丑小鸭》 ⑤《小红帽》 ⑥《白雪公主》 安徒生童话: 格林童话: 2.一个满天星斗的夜里,他看守着田地,手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨 一个,星光射在上面,有些发亮,像顶着一层水珠;有一点儿风,就沙拉沙拉地响。 稻草人看着,心里很高兴。他想,今年的收成一定可以使他的主人一一一个可怜的 老太太一一笑一笑了。 (1)这段文字选自《稻草人》,其作者是( )。 A.安徒生 B.格林 C.叶圣陶 D.格林兄弟 (2)在读上面这段文字的时候,你有什么问题想向别人请教呢?请你试着写一写。 【快乐阅读】 四、阅读短文,完成练习。 (一)“飞翔”的蜘蛛 ①有一天黄昏,我发现,一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结一张很大的网。 ②难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头中间一丈余 宽,第一根线是怎么拉过去的? ①读了题目,请你猜 ③带着这个疑问,我把院子里所有的珠网全都搅毁了。 猜,蜘蛛真的会“飞翔 ④经过细细地观察,我才弄清它织网的过程。原来,它走了 吗?为什么? 许多弯路一一从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步地向 前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不让丝沾在地面的沙石或别的 物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或说 它满意了,再把丝收紧。 ⑤收第一根丝要半个多小时,直到成一条直线。 ⑥以后每一根丝都是如此,进程一般比第一根丝安置要快多 ②“我”为什么把院子 了。尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是 里所有的蛛网全都搅 一种愉快开心的表演似的。 毁了?请你猜一猜。 ⑦蜘蛛不会飞翔,但它能够把网凌空结在半空中。它是勒奋、 敏感,沉默而坚韧的昆虫,它的网制得精巧而且规矩,八卦形 地张开,仿佛得到神助。 ⑧于是,我记住了:蜘蛛不会飞翔,但它照样把网结在空中。 ⑨奇迹是执著者造成的。 1.边读故事边预测,回答文章右侧的问题。 2.我用 的方法理解加点词语“小心翼翼”的,它的意思是: 3.“我”留心观察了蜘蛛拉第一根丝的步骤,请抓住关键来填一填。 檐头打结 向前爬行 爬上对面檐头 4.下面对短文内容理

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