拉分练09 传感器与数据分析-2023年中考化学拉分题专练—实验探究及推断题

2023-03-21
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。学利回 学科网原创精品,让你的学司土豪起采! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 拉分练09传感器与数据分析 1,化学兴趣小组借助于压强传感器对空气中氧气含量测定进行再探究。 【实验装置】见图甲。 甲 【实验步骤】 ①连接好实验装置,将燃烧匙和压强传感器固定在橡胶塞上,将橡胶塞塞紧集气瓶。 ②. ③打开数据采集器,开始采集数据。 ④将过量红磷平铺在燃烧匙上,点燃酒精灯,加热燃烧匙将红磷点燃。 ⑤将连有燃烧匙和压强传感器的橡胶塞迅速塞紧集气瓶。 ⑥待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹。 ⑦待压强不再变化时,停止数据收集。 【实验数据】见图乙,相关点的坐标为:A(0,101)、B(20,101)、C(30,114)D(390,82)、 E(392,101)、F(400,101)。 压强(Pa) 110 100B 90 80 0 100 200 300 40 时间s 根据上述信息和所学知识回答下列问题: (1)【实验步骤】②是 (2)红磷在空气中燃烧的化学方程式为 (3)①图象中BC段压强变化的原因 1 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 。学利回 学科网原创精品,让你的学司土豪起华! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 液,溶液pH变化如图三所示。 ③理论上需要再投入多少克熟石灰处理剩余废液(写出计算过程)。 (4)【实验反思】有同学提出也可以加热废液除去杂质HC1,并得到CCl2,固体说明你的观点 并阐述理由 3.氢氧化钠是初中学习的一种重要物质,下面是有关氢氧化钠的实验。 【实验项日1】利用图甲装置探究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的过程,仪器A是一种带有刻 度的滴管,并用pH传感器和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况,得到图乙和图 丙。 pi◆ +温度℃ b pH 温度 感 传感 d 器 搅拌器 1216 体积/mL 体积mL 甲 乙 丙 (1)盐酸与氢氧化钠发生中和反应的化学方程式为 (2)仪器A中溶液的溶质是 (填化学式)。 (3)图乙中,说法错误的是 (填字母) A.b点所示溶液中滴入酚酞试液会变红色 B.℃点所示溶液加热蒸干所得固体为纯净物 C.c点所示溶液中的溶质种类比d点多 D.一段时间后,溶液pH会变为0 (4)图丙中,V的数值最接近 (填“612”或“16”),中和反应是 反应(填“放 热”或“吸热”)。 (5)【实验项日Ⅱ】某同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液 是否变质,变质程度如何?同学们进行了以下探究: 请完成实验报告 实验步骤 实验现象 实验结论 。原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 3 学利回 学科网原创精品,让你的学司土豪起华! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 ①步骤一:取少量溶液于试管中加 溶液中含有碳酸钠 入 充分反应 ②步骤二:将步骤一试管中的物质过 溶液变红 滤,向滤液中加入酚酞 4.中和反应是一类重要的化学反应。某同学利用图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的过 程,并用pH和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况,得到图2和图3。 PH +温度℃ 传感 器 搅拌器 6 1216 体积/mL 体积mL 图1 图2 图3 E cr) 0 CF) Na Na 0 OH OH 图4 (1)烧杯中发生反应的化学方程式为 (2)仪器A中溶液的溶质是 (填化学式): (3)图3中V的数值最接近 (填“6、“12”或“16); (4)下列说法错误的是 (填序号)。 A.图2中b点所示溶液中的溶质是NaCI和NaOH B.取图2中d点所示溶液加热蒸干所得固体为纯净物 C.图2中c→d所示溶液中NaC1的质量不断增加: D.图3中e→f变化趋势可说明该反应是放热反应 (5)由图4可知,该反应的微观实质是 4 ©原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 。学利回 学科网原创精品,让你的学司土豪起华! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 (6)若要证明反应己经进行到d点,除了观察pH和温度变化,还可以向反应后的溶液中加入 下列物质中的 。(填序号) A.紫色石蕊试液 B.无色酚酞试液 C.镁条 D.碳酸钠 E.硝酸银溶液 5,造纸会产生大量含NaOH的废水,需经处理后再排放。环保监测小组取某造纸厂废水样品进 行过滤,后取80g滤液于锥形瓶中,如图甲所示。向锥形瓶中逐滴滴加溶质质量分数为7.3%的 稀盐酸,利用温度传感器和pH传感器测得反应过程中相关量的变化情况如图乙所示。(横坐标 表示加入稀盐酸质量) 温度曲线 稀硫酸 pH 数据采集器 传感器 oo 废水滤液 磁子 1座力 口口口搅拌器 pH曲线 20 4060 100120 图甲 图乙 稀疏酸的质量g (1)由图乙推测中和反应是 (填“放热吸热”)反应

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