第13课 我造的小房子 教学设计-四年级上册小学美术同步备课资源包（苏少版）

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 _______ ___教学背景分析_ 教学内容： 本课属于“设计·应用”领域，在通过《门窗培》与《老房子》的学习，为其设计创作 储备一定生活经验的基础上，引导学生更进一步认识房子的实用价值与审美价值。在教学过 程中，着重对不同时代、不同地域、不同风格的房子进行鉴赏与分析，让学生感悟各式房子 艺术魅力的同时，综合运用各种媒材（包括色纸、废旧材料、陶泥等）及美术制作手段（剪、 折、卷、粘、插接等）创造出自己喜欢、与众不同的小房子。 学生情况： 四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化，他们开始转变自己的思维 方法，从过去的笼统印象判断转变为较为具体的分析。但这些分析的主观性较强，具有偏重 于认真分析自己喜欢的事物的特点。因此在教学中，运用适当的教学手段，激发其对学习内 容的兴趣，对于教学目标的达成度及生成度都有着重要的作用。 教学方式、手段： 1.紧凑而充实的氛围创设。从“设疑”的导入到视频动画的“解惑”，从浅层的半立体 塑形“挑战”到深层的房屋设计理念的“挖掘”，营造出紧张而充实的学生竞争氛围，引导 学生全身心地投入、高速地思考、自由地发表自己的个性创意与独特见解。 2．层层深入的启发性谈话。所设问题前后连贯，层层深入，逐步引向结论的问题系列， 讲究谈话技巧，通过分析、比较、鉴别等引导学生了解房屋的设计、制作手法。 3．明确目的要求的练习法。通过目的要求恰当地练习，发展学生的美术表现能力，愉 悦身心。 教师准备： 1．课前收集与房屋设计、制作相关的典型欣赏性图片，包括中外古代房屋造型图片、 现代艺术大师房屋设计作品及学生房屋设计制作作品，配以适当的传统或欢快的背景音乐， 制成简单、易操作的PPT课件。________ 2.各种几何图形或自然图形的练习纸。 3.剪刀、卡纸、废旧纸盒、瓦楞纸、双面胶、油画棒等废旧材料及绘画工具。 学生准备： 1,卡纸、双面胶、铅笔、蜡笔、剪刀等美术工具。 2.纸盒、食品罐等废旧媒材。 教学目标 知识与技能目标：了解不同房子样式、材质、风格等方面的特点，掌握设计、制作小房 子的基本技能与技巧。 过程与方法目标：引导学生学会以剪、折、卷、粘、塑、插接等手法，综合运用各种媒 材设计、制作小房子，创造新造型。 情感、态度与价值观目标：通过学习，感受房子的艺术魅力及蕴含在其中的善学习、求 创新、积极向上的精神魅力，体验造型活动的乐趣，激发学生创造美好生活的愿望。 教学重难点 教学重点：学会运用美术基本技能制作小房子。 教学难点：体现创造性，运用以剪、折、卷、粘、塑、插接等手法，综合运用各种媒材设 计、制作小房子。 教学设计 一、设疑微趣感受房屋创意乐趣 教师播放PPT课件中《虫虫特工队》“易拉罐”酒吧片段(1分钟) 师：请同学们找一找小虫虫们是用什么东西来造房子的？ 生：… 师：将易拉罐做成酒吧，真是非常的有趣，今天我们也来尝试用废旧材料造房子。 板书：我造的小房子 设计意图：学生的学习往往从问题开始，根据学生的特点创设一定的问题情景，能够点 燃学生思维的火花，促使学生产生探索的需要。 二、探究新知体味创意表现魅力 1.结合自己的认知，说说自然界中的建筑大师。 师：你们造过房子吗？你知道除了人类之外，还有哪些动物会造房子呢？ (小时候用积木搭过房子，蜂鸟的房子、蛮蜂的房子、蚂蚁的房子…) 师：同学们说得真好，每一种生物都有它的独特之处，我们人类厉害的一点就是“善于 学习”一一让我们一起看看，在建筑上我们都向谁学习了！（教师播放课件） 仿蜂巢的建筑 仿鸟巢的建筑 仿婢虫生活的巢居 解 仿蜘蛛织网的房子 设计意图：通过几幅“仿动物生活”的房子的设计，不仅能够开阔学生的眼界，引起其 学习的兴趣，更重要的是向学生传达“善于学习”的理念，激发其创造美好生活的愿望。 2.运用己有的经验，寻找房子的基本制作方法。 师：分小组研究小房子（范例），找找小房子的基本制作方法，邀请同学代表发言。 教师总结板书：卷、折、粘贴、挖、切、画等。 3.分小组进一步地研究小房子（范例），说说它最精彩的地方，邀请同学代表发言。从 材质、构思等角度去观察、阐释。 设计意图：温故而知新，学生的学习往往从问题开始，根据学生的学习基础与特点创设 一定的问题情景，能够点燃学生思维的火花，促使学生产生探索的需要。 4.欣赏拓展，奇思妙想。 师：我们几千年前的祖先造的房子又有怎样的奇妙创意呢？让我们一起来看看吧。（点 击课件，欣赏传统的房屋造型创意，突出房子的实用性与审美性) 传统的房屋造型创意 生：… 师：前面我们欣赏的是传统的房屋造型创意，时代在发展，人们的审美情趣与审美追 求也在不断地变化，接下来我们又将感受到怎样的奇思妙想呢？（点击课件，欣赏现代的房 屋造型创意，找寻设计师们的创意轨迹) 师：