第六章 修辞（练）-【中职专用】中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用）

( 复习指南 )第六章 修辞 1.辨识常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、设问、反问、对偶、排比等； 2.辨识课文中出现的其它修辞手法：讳饰、反语、顶真、通感等： 3.体会修辞手法在句子中的表达作用。 ( 近十年真题再现 ) ( 十年磨一剑 ) 1．（2022年）对下列句子运用的修辞手法判断有误的是（ ） A.他们爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。（拟人） B.这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。（通感） C.这种作风，拿了律己，则害了自己：拿了教人，则害了别人：拿了指导革命，则害了革命。（排比） D.为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇和恶狼的法则为自己的圭臬，请问这不是一种疾病吗？（反问） 【答案】B 【解析】拟人。 2.（2021年）下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ） A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(拟人) B.粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！(比喻) C.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶) D.例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。(排比) 【答案】A 【解析】通感。 3.（2020年）下列各句，修辞手法判断有误的一项是( ) A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(比喻) B.胡马依北风，越鸟巢南枝。(对偶) C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(夸张) D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！(反问) 【答案】D 【解析】设问。 4.（2019年）下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A.指导员讲课真来劲儿，张嘎子竖起耳朵听。 B.谈笑间樯橹灰飞烟灭。 C.好吧，我们多勒勒裤腰带吧！ D.我们的时代需要千千万万个雷锋。 【答案】A 【解析】A是比拟，其他是借代。 5．（2017）下列各句，修辞手法与其它三句不同的一项是（ ） A．月光如流水一样，静静地泻在叶子和花上。薄薄的轻雾浮起在荷塘里。 B．它（铁轨）勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 C．红柳强大的根系如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。 D．全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 【答案】B 【解析】B是拟人，其他是比喻。 6．（2016）下列各句与修辞手法对应有误的一项是( ) A．例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。——排比 B．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。——夸张 C．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。——拟人 D．红柳的根一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。——比喻 【答案】D 【解析】这句应该是运用了夸张。比喻,必须是不同类的事物之间有相似点。“他长得像妈妈”虽然有“像”,却不是比喻，只是比较的手法。句子中运用了夸张将“红柳的根”那种能量的爆发说成“从太阳那里索得的光”“要爆裂出来”,这显然是远远超出事实本身的,是为了达到表达的效果所做出的夸张。 7．（2015）下列各句修辞手法表述错误的一项是（ ） A．往返于幸福和快乐之间，哪还有不好走的路呢？（反问） B．指导员讲课真来劲儿，张嘎子竖起耳朵听。（夸张） C．我们这个时代需要千千万万个雷锋。（借代） D．金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。（比喻） 【答案】B 【解析】张嘎子是人，为了形象描述他听讲很投入的情景，就运用了拟物修辞，使人有了兔子这个物的动作行为状态“竖起耳朵听”，从而更形象的刻画出人物的个性特征。 8.下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是( )(2014年河南对口高考选择题第8小题) A.绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝来炫耀自己 B.仿佛永远分离，却又终身相依 C.我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬 D.你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟 【答案】B 【解析】“仿佛永远分离，却又终身相依”是想象 9.下列各句与修辞手法对应正确的一项是( )2013年河南对口高考选择题第8小题) A.这时候，光亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成光亮的了。这不是伟大的奇观吗？——设问 B.我绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。——夸张 C.群众是汪洋大海，个人只不过是其中的一滴水。——借代 D.女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又细又薄，在她怀里跳跃着。——拟人 【答案】D