第二部分 主题十 源远流长的中华文化-【导与练】2023高考历史二轮复习教师用书word(老教材,通史版)

2023-04-04
| 8页
| 83人阅读
| 0人下载
山东瀚海书韵教育科技有限公司
进店逛逛

内容正文:

主题十 源远流长的中华文化 1.(2022·湖南长沙一模)孔子仁学思想在经济领域的自然展开,主要包括“居敬行简”的治民观、“敛从其薄”的税赋观、“宁俭毋奢”的节俭观、“取物有节”的生态观、“无信不立”的诚信观、“待贾而沽”的货殖观等内容。由此可见孔子仁学思想的基本要义是(  ) A.中庸之道      B.克己复礼 C.以民为本      D.天下为公 解析:C 根据材料可知,“居敬行简”的治民观、“敛从其薄”的税赋观、“宁俭毋奢”的节俭观、“取物有节”的生态观、“无信不立”的诚信观、“待贾而沽”的货殖观等内容,都是孔子仁学思想的体现,都是以民为本,C项正确;中庸之道指不偏不倚,折中调和的处世态度,排除A项;克己复礼是指约束自己,使每件事都归于礼,排除B项;天下为公是指天下是公众的,天子之位传贤而不传子,后成为一种正确的社会政治理想,排除D项。 2.(2022·北京东城一模)2022年春晚某舞蹈与北京2022年冬奥会中国冰舞选手服装设计的创意均出自北宋名画《千里江山图》,取其“可行、可望、可游、可居的太平江山”画意。这表明(  ) A.传统文化有很强的包容性 B.中华文化不断传承与创新 C.国家保护非物质文化遗产 D.以天下为己任的家国情怀 解析:B 根据材料“2022年春晚某舞蹈与北京2022年冬奥会中国冰舞选手服装设计的创意均出自北宋名画《千里江山图》”并结合所学可知,这体现了对传统文化的传承与创新,B项正确;包容性强调对外来文化的吸收,排除A项;选手服装不属于非物质文化遗产,排除C项;材料没有强调家国情怀,排除D项。 3.(2022·河南许昌模拟)魏晋之际,在乱世中寻求精神解放和幸福的魏晋士人对传统价值标准和信仰追求由怀疑到否定,并进而形成了玄学。魏晋玄学的幸福观以其畅性情之自然、重生命之长久、贵精神之自由、尚行为之放达的基本价值取向诠释了对“名教”(礼教)反思后的自然论。据此可知,魏晋时期(  ) A.传统儒家幸福观被彻底颠覆 B.士人倡导“理”性的社会生活 C.玄学是传统文化融合的产物 D.政府文化专制政策日益强化 解析:C 根据所学知识可知,玄学是魏晋时期兴起的、以融合道家和儒家思想为主的哲学思想与思潮。魏晋玄学的幸福观体现其一方面受到道教思想的影响,另一方面又体现出儒家文化重现实、爱生命等积极入世的思想,C项正确;儒家思想从根本上动摇是在近代新文化运动之后,排除A项;士人倡导“理”性的社会生活是理学阶段,排除B项;材料未涉及政府文化专制政策的日益强化,排除D项。 4.(2022·湖北黄冈模拟)朱熹盛赞并为之作跋的《程董二先生学则》规定:“读书必专一,写字必楷敬。几案必整齐,堂室必洁净。相呼必以齿,接见必有定。”每条之下均提出具体要求,如“读书必专一”要求:“非圣贤之书勿读,无益之文勿观”;“相呼必以齿”要求:“年长倍者以丈,十年长者以兄,年相若以字,勿以尔汝。书问称谓亦如之。”该学则(  ) A.旨在引导学生考取功名 B.说明文人社会地位提高 C.表明程朱理学正式形成 D.重在规范言行提高修养 解析:D 据题意可知,材料体现了对于个人行为方面的各种规范,说明该学则重在规范言行提高修养,D项正确;该学则是为了规范言行,而非引导学生考取功名,也未说明文人社会地位提高,排除A、B两项;材料不足以表明程朱理学正式形成,排除C项。 5.(2021·辽宁卷,4)黄宗羲曾言:“明初以来,宗风(指佛教禅宗各派)寥落。万历间,儒者讲席遍天下,释氏亦遂有紫柏、憨山(禅宗高僧),因缘而起……而儒、释几如肉受串,处处同其义味矣。”这反映了明朝(  ) A.灭亡原因在于学风空疏 B.儒学地位受到佛教冲击 C.经世致用成为主流思想 D.儒学的禅学化趋势加强 解析:D 根据材料“儒、释几如肉受串,处处同其义味矣”可知,明朝中后期,佛教和儒学的思想有趋同,说明儒学吸收佛教禅宗思想,儒学的禅学化趋势加强,D项正确;明朝灭亡是社会矛盾激化导致,排除A项;儒学的地位并未受到冲击,排除B项;当时程朱理学是主流思想,排除C项。 6.(2020·山东卷,6)1873年,华蘅芳等人翻译的《地学浅释》把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。赖尔认为,地质的进化过程,不是由超自然力量或者巨大灾变造成的,而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。这一理论在当时受到中国进步思想家的欢迎,是因为它(  ) A.对自然演进规律进行了科学阐释 B.传播了西方先进科学知识 C.与中国社会变革产生了共鸣 D.动摇了恪守祖训的陈旧观念 解析:C 19世纪后期,赖尔关于自然力量逐渐推动地质进化的理论,受到中国进步思想家的欢迎,是因为这一进化观点与19世纪末中国人的社会变革和忧患心态产生共鸣,故选C项;根据材料可知,这一理论对地质进化规律进行了科学阐释,并非“对自然演进规律进行了科

资源预览图

第二部分 主题十 源远流长的中华文化-【导与练】2023高考历史二轮复习教师用书word(老教材,通史版)
1
第二部分 主题十 源远流长的中华文化-【导与练】2023高考历史二轮复习教师用书word(老教材,通史版)
2
第二部分 主题十 源远流长的中华文化-【导与练】2023高考历史二轮复习教师用书word(老教材,通史版)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。