2.3.1　数据类型　教案　2022—2023学年人教/中图版（2019）高中信息技术必修1

《数据类型》教案 课程名 人教版高中信 授课主题 数据类型 授课对象 高一 称 息技术必修 授课人 学号 课时 1课时 教材分 本节内容为人民教育出版社高中信息技术必修1数据与计算第二章第 析 三节第一课数据类型，本节是对上节运用三种结构编写程序，的基本 语句的衍生，同时也为本章的算法和程序的实现，做基础知识介绍。 主要学习程序设计基本知识，引导学生通过解决简单的问题，掌握程 序设计的基本方法。在程序设计中需要确定数据类型。每一个数据属 于一个特定的数据类型，不同的数据类型所执行的运算与处理操作不 尽相同。本小节书中首先列举了常用的数据类型，这是本课的重点。然 后，过实践活动确定数据类型，最后引入部分数据类型转换函数，用于 实现数据类型的强制转换，这是本课的难点。通过对教材的分析，在授 课时拓展了实例与更多的相关知识。要求学生在编写程序解决问题的 过程中可以更好的处理各种数据，学习程序设计语言中的多种数据类 型。 学情分 本节授课对象为城市高一学生，在前面的学习中学生已经初步掌握了 析 流程图描述书法，以及简单的程序设计，有了一定的计算机思维。城 市高一学生在学习完本节内容之后，在以后的编程学习过程当中，可 以灵活运用数据类型，能熟练说出各种数据的类型，感受程序设计中 的编程思想。提高学生对数据类型的灵敏性，为进一步学习编程打下 坚实的基础。 教学目 知识目标 说出并理解Python语言中常见的数据类型：能够使用 标 数据类型转换函数 能力目标 通过合作探究、小组学习，学生能够提高合作交流能力。 在学习中不断经历分析思考、实践求证、反馈调适的计 算思维过程，进一步熟悉Python语言的编程环境 情感目标 通过对数据类型的学习，感受程序学习中的编程思想， 培养良好的信息素养与意识。 教学重 1:掌握Python语言中常用的数据类型 点 教学难 1： 对数据类型进行转换并从实际问题中提炼算法 点 教学策 教学资源：PPT、多媒体教室、Python编程软件。 略及设 宏观策略：通过抛锚式教学，让学生小组讨论，总结什么是数据，最 计思路 后创设情境感悟数据表现形式，在呈现出Python数据类型的知识， 制定示范模仿策略来让学生识别不同数据类型：最后告知学生数据转 化函数，提供情境让学生尝试将不同数据类型转化（尝试教学策略）， 教师正确引导，并总结知识点。 中观策略：提问探究法（教师提问引导学生思考）、讲授法（讲授事实 性知识)、讨论法（学生讨论思考：熊猫案例有哪些数据表现形式、识 别Python数据类型)、任务驱动法（学生在编程中，利用函数查看对 应数据类型)、演示法（教师在程序中演示数据类型） 微观策略：学生通过老师提问，思考总结什么是数据，在根据熊猫案 例，教师做正确的总结，并介绍Python数据类型，介绍完后让同学根 据老师演示去查看识别变量类型，最后教师介绍数据转化函数，让学 生自主学习，感悟。最后在总结课堂知识点。 教学过程 教学环 节 (时 教师行为 教学技能 学生行为 备注 间) 老师：在我最开始的时候，学 生：数据有许多 习了数据的概念，那么在生活 提问并让学 表现形式，比如 板书 汉字、数字、英 出学 中，数据以哪些符号展示呢， 生讨论回答 文以及特殊符 生答 请同学们以小组讨论？ 号 案 老师：“数据是对客观事物的 符号表示，如图形符号，数 字、文字等：数据可以按照其 鼓励学生的 激发 回答并总结 观看PPT 学习 本身特征可以分成若干个不同 动机 新课导 的类型。” 入 老师：“大家认识我PPT中是 (5min 什么动物吗？” 看PPT,快速回 ) 老师：“看来大家都知道我们 提问式教学 答道：“大熊猫 创设案例、 (熊猫)” 的大熊猫，那么我们的这位熊 猫同学，也为同学们带来了他 激发动机 看幻灯片有关 的自我介绍。”（播放幻灯片） 熊猫的介绍 老师：我想请同学们，把PPT 上的熊猫这段介绍，写出熊猫 生：做好分类， 按照：姓名，身高、年龄、生 并回答，是通过 任务驱动 日、生日这几种数据的内容， 数字，文字，字 并分析是通过什么形式展现出 母等表现 来的 师：通过这些数据，以不同的 类型完整的呈现了对熊猫的描 述，那么在Python编程的世 界中，都有哪些数据类型呢？ 引起学生思 观看书本或者 让我们一起学习本节课Python 考注意 观看电脑中的 PPT 有哪些数据类型吧！（播放 PPT) Python中常见的数据类型有： 整型，标识符为：int如3，- 99 浮点型来表示小数，标识符为 f1oat,如：3.1459等 字符串型，标识符为str通常 正课讲 是一对单引号或双引号括起来 解 的一串字符，如“中国” 讲授、板书 观看板书 (20min 列表型(1ist)、布尔 并梳理举例 (PPT) ) (b