第14章复习与拔高 -【夺冠百分百】2022-2023学年七年级生物下册新导学课时练（北师大版），河北适用

第14章人在生物图中的义务 新导学课时练 第14章复习与拔高 【复习导图】 到目前为止，① 是我们发现的唯一适合各种生物生存的场所，也是唯 适合人类生存的场所 ② 是人类赖以生存的物质基础 人类活动对 生物圈的影响 在生物圈的物质循环和能量转换过程中，③ 起着核心的作用 保护、恢复、扩大森林资源是世界各国共同关心的问题，是维护④ 在 稳定的根本性措施 物 控制环境污染有利于⑤ 和生物圈的稳定 中 生物圈保护的中心目标在于保持各种生态环境的健康，维持人类和各种生物 义 生存环境的⑥ ,改善人类的生活质量 对环境质量的调查、监测、评价和预测，是保护⑦ 的前提 保护生物圈是全 对生物资源进行保护和科学管理，根本目的是为了使资源得到可持续发展和 人类的共同义务 ⑧ 实践表明，⑨ 和实施大型生态工程是恢复和改建生态环 境的重大有效措施 【考点突破】 A.调查当地环保状况，积极为政府建言献策 考点一人类活动对生物圈的影响 B.倡导垃圾分类，增加资源的循环利用 1.(黑龙江中考)下列关于人类活动对生物圈 C.为丰富本地生物多样性，多引进外来物种 影响的说法，正确的是( D.减少煤炭、石油的利用，开发太阳能、风 A.资源和环境问题都是人口增长过快造 能、水电等能源 成的 考点二保护生物圈是全人类的义务 B.如果解决粮食问题人口增长就可以不受 3.(东营中考)为应对全球气候变化，彰显大国 限制了 责任和担当，我国提出“二氧化碳排放力争 C.外来生物只会增加本地生物多样性，不会 于2030年前达到峰值，2060年前实现碳中 带来其他危害 和”的庄严目标。为了实现这一目标，下列 D.酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸 做法错误的是( 性物质造成的 A.大力开展植树造林 2.(滦州中考)“绿水青山就是金山银山”体 B.垃圾分类回收处理 现了可持续发展的理念，下列做法与该理 C.开发风能等清洁能源 念不相符的是( ) D.使用一次性餐具 69 新导学课时练“…生物·七年级(下)·BS____________ 4.(福建中考)“生态文明建设功在当代、利在④矿泉水瓶 千秋。”我们要自觉保卫蓝天，碧水和净土。（2)厨余垃圾经生物技术就地处理堆肥，每 下列做法错误的是(）吨可生产0.6～0.7吨有机肥料。从光合 A.为减少害虫危害。加大农药施用量作用影响因素的角度分析，有机肥料对 B.为减少环境污染，实行垃圾分类植物光合作用的好处是___ C.为减少纸张浪费，倡导无纸化办公__________． D.为减少尾气排放，推广电动汽车（3)垃圾分类可增加垃圾的回收利用，如金 【拔高训练】属元素提取和生物质发电等。从生态系 5.(呼和浩特中考)“做好垃圾分类，推动社会统功能的角度分析，其目的是实现 发展。”生活垃圾分类收集是破解”垃圾围________。 城”推动资源再循环利用的必然举措，需要（4）为探究合理处理厨余垃圾的方式，研究 人人行动起来。呼和浩特市从营造社会宣人员进行了如下实验： 传氛围、入户宣传宣讲，合并投放点到设置①以某食堂提供的午餐、晚餐残余混合 集中分类箱房，最终实现居民分类精准物为材料，制成4种不同浓度的发酵液。 投放。②将取自某污水处理厂的菌种加人发酵 Δ回回空罐中，间隔不同时间分别加入___ __，在厌氧条件下进行发酵。 ③35℃下发酵并测定甲烷的产率，结果 如上图。据图分析，你认为对厨余垃圾 较为恰当的处理方式及依据是__ i00———←16g-vs1.g|6_1 三°Ⅰ﹖34567890d)正234562510d) _____。(g-VS/L：每升发酵液含有的 隔一天加样隔两天加样” （1)请将下列四种垃圾从左至右放入图中的挥发性固体垃圾量：mL/g-VS：每克挥发 垃圾桶中。排序为__—。性固体垃圾产生的气体毫升量） ①过期药品②剩菜剩饭③尘土 70(2)新显非灰鬼青①②不8 (3)物霞循环转图和使量多级利用 (4》都是由一层上皮淮数构试 1R11.A12A13.A14.C15BI6.C 3)大桂的存第相胞蜂存罩作用不属于 《4)②等错不问浓度的发磨滚 (相原体保护易感人群《6)角整内的鞋装 11.1)路靠简(23脑 4)过强 隔一天加样，糖入的发醇液浓度为gV3/时 《8)视钟竖或视位中国 俯处理量多钩坟城，且甲境产市高：隔两天短样，据 活页卷 《4)条外反射感受荐，转人神经，棒技中框，传品 第14章人在生物图中的义务 人的发醇流雀度为-V51,时，拉量用量是少，国 种经、效克题 甲统的产率商 第89幸达标赫习 1家41)2”品联体4表网餐(2条州 第1节人表著动对生斯圈的非响 8)4耳蜗(4)好级(G1?厅事 和末专题集训一食物的萌化和 1.C 2.H 3.A 4.D 5.B 6.A 7.D 8.D 9.A 《6)@①①e(?》++