Unit 14 I remember meeting all of you in Grade7. SectionB3a-Self Check) 教学设计 2022-2023学年人教版九年级英语全册

汕尾市华大实验学校 油尾市华大实验学校教学设计 课程名称 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade7. SectionB3a-Self Check) 主备教师 许定新 年级 九 学科 英语 学时 课型 ☑新授课 口复习课 口练习课 口讲评课 口实验课 口其他 ·、学习月标与要求 本课以《英语课程标准》中的核心理念为依据，即能就简单的话趣提供信息，表达简单 课程标准 的观点和意见，参与讨论：能根据不同的写作目的运用相对应的写作策略进行书面输出 语言 掌握本单元重点词汇及复习语言点，能谈论过去的中学生活和对未来生活的展望 能力 素 文化 通过回忆过去和展望未来，学会感恩 养 意识 目 思维 标 培养学生自主学习和合作探究英语的习惯和乐于参加课堂活动的兴趣。 品质 学习 1通过对本单元语法的复习与巩固，学会归纳与总结。 能力 2.通过对写作内容和写作方法的分析完成写作任务。 、 学习内容分析 本课主要通过引领学生自主复习有关谈论过去的中学生活和对未来生活的展望为话 题的词汇、短语及重点句型，并在这基础上，指引学生顺利完成书面写作任务，为中考 备考服务。本节课旨在为学生创造一个轻松、愉快的学习、交流平台，通过布置学生课 前完成思维导图、周边环境状况调查，让学生动起来，提高学生学习主动性。接着再通 过课中的系统复习和写作方法学习、写作后的自批方法掌握，培养学生敢于写作、乐意 写作的素养，最终达到中考书面表达的成绩有所提高的目的。 本课选Unit 1.4 Section B(3a-self check),是Section B的第四课时，属于写作课。 三、学情分析 学生通过Uit14的学习，已经了解有关过去和未来话题的相关词汇、短语和句型， 他们具备能顺利进行有关话题的书面写作条件。但本班学生英语基础参差不齐，有相当 部分学生学习英语的主动性欠缺，懒于复习，不愿写作。本节课的主旨在于调动学生积 极参与课前小组探究、课中复习及写作活动，鼓励学生在学习上能克服困难，敢于用英 语表达思想，敢于展示自我，真正成为学习的主体。 四、学习重、难点 重点： 1.能够完成有关过去主题的书面表达。 2.能够掌握派生词的用法和构词规律。 3.能够识别句子结构，熟练掌握现在过去时和将来时 难点：学生能结合本单元分享过去的经历，展望未来，完成写作任务 五、教、学方法与策略选择 汕尾市华大实验学校 油尾市华大实验学校教学设计 启发教学法，直观教学法，合作探究法，小组合作竞赛法，复习归纳法，写作指导法等 六、教学资源准备 PPT,课本，练习册，作文本 七、教学过程 环节 教学流程 设计意图 评价重点 1.Lead in T:According to Unit14,we learn that middle school 通过课前布置小 Step 1 life is colourful.We remember many things from 组合作完成有关 学生能够 Review junior high school.Now,today we will share the 就初中生 环保的思维导 memories and experiences from junior high school. 活这一主 图，调动学生自主 2.Check and show the mind map. 题进行口 复习相关词汇、短 T:First of all,let's show the homework you have 头上的输 done-the mind map.(各组上交一份思维导图， 语及句型，为本课 学习打好基础 出 评出最佳一份，给该组加5分) 3.Go over the words,phrases and sentences together 1.Look and say about some memories and experiences from junior high school..(看图说句抢答： 每人加2分) 1)Ask:Junior high school days are over.Do you have any special memories?I remember winning a prize,doing a school survey being a volunteer....... 在学生有相关词 1.Who is the person?/What is the event? 汇、短语、句型内 2.When and where did you first meet this person?/ 存的前提下，通过 Step 2. 3.When and where did this event ha