4.6.1 人体对外界环境的感知-【乐学课堂】2022-2023学年七年级生物下学期同步精品课件（人教版）

人教版七年级下册第四单元生物圈中人一第六章人体生命活动的调节 第一节：人体对外界环境的感知 教学目标 JIAO XUE MU BIAO 1.理解眼球和耳的结构与功能。 2.掌握视觉和听觉的形成的过程。 3.阐述近视眼的成因及预防措施。 假如你在用餐，看到饭菜的形状和颜色，闻到饭菜的气味，尝到食物的味 道，手指感觉到食物的温度，当然，你还会听到别人的谈话，你的这些感 觉来自于身体的哪个部分，这些感觉对你完成就餐有什么意义？ 人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的感受器获取的。 有的感受器比较简单，比如说皮肤里的感觉神经末梢。有 些感受器带有附属结构，通常称它们为感觉器官，如眼是 视觉器官，耳是听觉器官。据科学家统计，我们从外界获 得的信息中，大多是来自视觉。 01 眼和视觉 视觉让我们发现从远处疾驰而来的汽车，从而及早避让；视觉让我们能够读书、看报、 看电视、看电影。视觉是怎样形成的呢？先看看眼球的结构。 虹膜 巩膜 脉络膜 瞳孔 视网膜 角膜 人的眼球近似球体， 晶状体 由眼球壁和眼球的 内容物构成。 睫状体 玻璃体 视神经 眼球的基本结构示意图 角膜：无色，透明，可以透过光线 外膜 巩膜 (白眼珠)：白色，坚韧，保护眼球的内部结构 虹膜（黑眼珠）：有色素，中央的小孔叫 瞳孔 眼球壁中膜 睫状体：含平滑肌，可调节晶状体曲度 脉络膜：含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养， 眼 并在眼内形成一个“暗室” 内膜： 视网膜 ：含有许多对光线敏感的细胞， 能感受光 的刺激，产生兴奋 晶状体 ：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线 玻璃体：透明胶状物质，支持眼球壁，并折射光线 内容物 房水：无色透明的液体，填充于角膜和晶状体之间的空隙， 提供营养，维持眼内压力，还具有一定的折光作用 假如一棵树在你的前面，你是如何看到它的呢？ 光线+角膜→童孔→晶状体→玻璃体+ 视网膜 (其上对光线敏感的细胞获得 图像信息)→视觉神经→大脑的特定区域( 视觉 中枢)→形成视觉。 视神经 经 觉 枢 外界物体在视网膜上成像示意图