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第六课我国国家机构
第一框国家权力机关教案
【教学目标】
1.通过本框,引导学生能够理解人民代表大会的性质及地位,确认人民代表大会是人民行使
国家权力的机关。
2.通过本框,引导学生能够理解各级人民代表大会的职权,认同人民代表大会制度的优越性。
【重点难点】
一、教学重点
1.重点:人民代表大会的性质和地位。
2.突破策略:通过引导学生阅读教材内容和相关图示,明确全国人民代表大会和地方各级人
民代表大会是人民当家作主的权力机关,全国人民代表大会是最高国家权力机关,地方各级
人民代表大会是地方国家权力机关。
二、教学难点
1.难点:人民代表大会的职权。
2.突破策略:利用全国人民代表大会通过民法典的相关材料,引导学生认识到人民代表大会
的立法权:通过解读国务院机构改革方案的决定,引导学生理解人民代表大会的决定权的内
容:通过阅读人民代表大会常务委员会任免名单,引导学生理解任免权的具体范围:通过人
民代表大会监督工作的具体案例,引导学生在具体情境中感受监督权的内容。学生在理解人
民代表大会职权过程中,认同人民代表大会是国家权力机关,代表人民行使管理国家的权力。
【教学过程】
一、新课导入
活动全国人大推迟召开
全国人民代表大会常务委员会关于推迟召开第十三届
全国人民代表大会第三次会议的决定
(2020年2月24日第十三届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过)
2019年12月28日,第十三届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议决定,第十
三届全国人民代表大会第三次会议于2020年3月5日在北京召开。鉴于近期以来发生新冠
肺炎的重大疫情,为了贯彻落实党中央统筹推进疫情防控和经济社会发展工作重大决策部署,
继续做好疫情防控工作,切实保障人民群众生命健康安全,第十三届全国人民代表大会常务
委员会第十六次会议决定:适当推迟召开第十三届全国人民代表大会第三次会议,具体开会
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时间由全国人民代表大会常务委员会另行决定。
思考:疫情尚未结束的情况下,十三届全国人民代表大会三次会议为什么即使推迟也要召开?
教师总结:疫情尚未结束的情况下,十三届全国人民代表大会三次会议即使推迟也要召开体
现了全国人民代表大会在国家政治生活中的重要地位和作用。那么,人民代表大会在我国究
竞是什么性质的国家机关,又有哪些职能呢?今天我们一起进入第六课第一框国家权力机关
的学习。
(设计意图:本课内容较为抽象,通过第十三届全国人民代表大会三次会议推迟召开这一特
殊的政治现象,为学生的生活经验与本课知识搭起了桥梁,促进学生积极调用第五课学习的
人民代表大会制度的相关知识及其他知识,启发学生思考问趣,激发学生的学习兴趣,从而
导入本课的学习。)
二、新课讲授
环节一人民行使国家权力的机关
活动一P79探究与分享
我国的国家机构由哪些国家机关组成?同学们对此展开了热烈的讨论。
1.思考:以上的同学说法正确吗?说说你的看法。
教师总结:国家权力机关、国家最高行政机关、国家最高监察机关和国家最高司法机关、国
家主席,中央还有中央军事委员会等都是由全国人民代表大会选举产生。而全国人民代表大
会的权力是归我国人民所有,人民选举人大代表组成人民代表大会代替人民行使权力。其中,
全国人民代表大会是最高国家权力机关,地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
(设计意图:教材第79页的“探究与分享”中关于国家机构的五种观点己经非常全面,学
生对这些内学知识,容相对陌生,所以通过对这些观点的辨析、整合,可以得到对我国国家
机构的完整认识,并明确全国人民代表大会和地方人民代表大会的地位,为后面学习人民代
表大会的性质和职权奠定知识基础。)
活动二前知回顾P62运用你的经验
以下是十三届全国人大一次会议的主要议程。审议和表决国务院政府工作报告。
审查和表决国务院关于2017年国民经济和社会发展计划执行情况与2018年国民经济和社会
发展计划草案的报告。
审查和表决国务院关于2017年中央和地方预算执行情况与2018年中央和地方预算草案的报
告。审议和表决宪法修正案草案。
审议和表决监察法草案。
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审议和表决全国人大常务委员会工作报告。
审议和表决最高人民法院工作报告。
审议和表决最高人民检察院工作报告。
审议和表决国务院机构改革方案。
选举和决定任命国家机构组成人员。
1.思考:十三届全国人大一会议议程中,你发现了人民代表大会的哪些内容?
教师总结:全国人民代表大会具有(重要作用):审查上一年度的工作审议下一年度国家和
社会的发展规划。因